Título da aula: Explorando a Gramática Tradicional e as Gramáticas de Uso Contemporâneas

Propósito da aula:

• Analisar e comparar diferentes abordagens gramaticais, incluindo a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas.

• Compreender o fenômeno da variação linguística e sua relação com as normas gramaticais.

• Refletir sobre a influência da norma-padrão no ensino da língua portuguesa e sua relação com a diversidade linguística.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Entender os conceitos básicos da gramática tradicional e das gramáticas de uso contemporâneas.

• Reconhecer as diferenças de abordagem entre essas duas perspectivas gramaticais.

• Analisar o papel da variação linguística na comunicação e o impacto da norma-padrão no ensino da língua portuguesa.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP09 - Comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais, de forma a perceber as diferenças de abordagem e o fenômeno da variação linguística e analisar motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.

Sobre esta aula:

Esta aula está planejada para 3 horas (dois encontros de 90 minutos), mas pode ser adaptada de acordo com o tempo disponível. O primeiro encontro será dedicado à introdução dos conceitos e à análise comparativa entre a gramática tradicional e as gramáticas de uso contemporâneas. No segundo encontro, o foco será a variação linguística e a influência da norma-padrão no ensino da língua portuguesa.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor.

• Marcadores ou caneta.

• Folhas de papel ou cadernos.

• Gramáticas tradicionais e gramáticas de uso contemporâneas (impressas ou digitais).

• Textos variados para análise (poemas, contos, reportagens, artigos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Encontro 1:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "gramática".

• Levantar hipóteses sobre as diferenças entre gramática tradicional e gramáticas de uso contemporâneas.

2. Análise comparativa (45 minutos):

• Dividir a turma em grupos e distribuir textos variados para análise.

• Cada grupo deve analisar os textos usando a gramática tradicional e uma gramática de uso contemporânea.

• Os grupos devem identificar as principais diferenças de abordagem entre as duas perspectivas gramaticais.

3. Apresentação e discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe.

• Realizar uma discussão coletiva sobre as diferenças identificadas.

Encontro 2:

1. Variação linguística (45 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre os diferentes tipos de variação linguística (regional, social, situacional, etc.).

• Apresentar exemplos de variação linguística e discutir suas implicações na comunicação.

2. Norma-padrão e ensino da língua portuguesa (45 minutos):

• Discutir a influência da norma-padrão no ensino da língua portuguesa e sua relação com a diversidade linguística.

• Analisar as motivações que levam ao predomínio do ensino da norma-padrão na escola.

3. Reflexão final (30 minutos):

• Realizar uma discussão coletiva sobre a importância de valorizar a diversidade linguística e de promover uma abordagem mais inclusiva no ensino da língua portuguesa.

• Encaminhar os alunos para uma reflexão individual sobre o que aprenderam na aula.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante as atividades em grupo e as discussões coletivas. Os alunos serão avaliados em relação à sua capacidade de:

• Analisar e comparar diferentes abordagens gramaticais.

• Compreender o fenômeno da variação linguística e sua relação com as normas gramaticais.

• Refletir sobre a influência da norma-padrão no ensino da língua portuguesa e sua relação com a diversidade linguística.