Título da aula: Análise de Modalidades Discursivas: Expressando sua Posição em Textos

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar e analisar as diferentes modalidades discursivas usadas em textos, a fim de compreender melhor as intenções do autor e aprimorar suas próprias habilidades de escrita.

Nível de ensino: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar as diferentes modalidades discursivas (epistêmica, deôntica e apreciativa) empregadas em textos.
• Analisar como recursos gramaticais específicos são usados para expressar modalidade discursiva.
• Compreender como a escolha da modalidade discursiva afeta o significado e o impacto do texto.
• Empregar adequadamente as diferentes modalidades discursivas na produção de textos próprios.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos com exemplos de diferentes modalidades discursivas.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel para anotações.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de modalidade discursiva.
• Defina os três tipos principais de modalidades discursivas: epistêmica, deôntica e apreciativa.
• Dê alguns exemplos de cada tipo de modalidade discursiva.

2. Análise de Textos (20 minutos)

• Distribua cópias de diferentes textos com exemplos de diferentes modalidades discursivas aos alunos.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as diferentes modalidades discursivas empregadas.
• Pode-se realizar esta investigação atividade individualmente ou em grupos.
• Debata os resultados da análise de texto.

3. Recursos Gramaticais para Expressar Modalidade Discursiva (20 minutos)

• Discuta os diferentes recursos gramaticais que podem ser usados para expressar modalidade discursiva.
• Isso pode incluir verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.
• Dê exemplos de como esses recursos gramaticais são usados em diferentes textos.

4. Prática de Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que escrevam um breve texto expressando uma opinião ou um argumento sobre um tema específico.
• Incentive os alunos a usar diferentes modalidades discursivas em seus textos.
• Circule pela sala para oferecer suporte e orientação aos alunos durante a escrita.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe.
• Debata as diferentes modalidades discursivas usadas pelos alunos em seus textos.
• Discuta como as escolhas modais dos alunos afetaram o significado e o impacto de seus textos.

6. Conclusão (10 minutos)

• Revise os principais pontos da aula.
• Reforce a importância de entender e usar as diferentes modalidades discursivas ao escrever.
• Incentive os alunos a continuar praticando a análise e a produção de textos com diferentes modalidades discursivas.