Título da Aula: "Analisando Modalidades e Impessoalização na Linguagem"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos de reconhecer e analisar as marcas linguísticas que expressam a posição do enunciador em textos de diferentes gêneros, considerando as modalidades epistêmica, deôntica e apreciativa e diversos recursos gramaticais que operam como modalizadores.

Nível: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de modalidade linguística e suas três principais categorias: epistêmica, deôntica e apreciativa.
• Identificar e analisar marcas linguísticas que expressam a posição do enunciador em textos de diferentes gêneros.
• Reconhecer e empregar corretamente os recursos gramaticais que funcionam como modalizadores.
• Desenvolver a capacidade de produzir textos claros e coerentes, utilizando adequadamente as modalidades e os modalizadores.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação eficaz e da clareza na transmissão de ideias.
• Ele apresenta os objetivos da aula e explica o conceito de modalidade linguística.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos e recebem textos de diferentes gêneros (notícia, artigo de opinião, conto, poesia etc.).
• Cada grupo deve analisar o texto atribuído, identificando as marcas linguísticas que expressam a posição do enunciador.
• Os grupos compartilham suas descobertas com a classe.

3. Recursos Gramaticais (25 minutos):

• O professor apresenta os principais recursos gramaticais que funcionam como modalizadores, tais como verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.
• Os alunos discutem como esses recursos podem ser utilizados para expressar diferentes modalidades.
• Eles realizam exercícios práticos para identificar e empregar corretamente os modalizadores.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Individualmente, os alunos produzem um texto de sua escolha (artigo de opinião, conto, poesia etc.) utilizando adequadamente as modalidades e os modalizadores.
• Os alunos compartilham seus textos com a classe e recebem feedback construtivo dos colegas e do professor.

5. Avaliação (15 minutos):

• Os alunos são avaliados com base na participação nas atividades em grupo, na análise dos textos atribuídos, na produção textual individual e na capacidade de utilizar adequadamente as modalidades e os modalizadores.

Materiais Necessários:

• Textos de diferentes gêneros para análise
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio