Título da Aula: Descobrindo os Efeitos de Sentido na Linguagem

Nível: Ensino Médio (1º, 2º ou 3º ano)

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo:

• Desenvolver a habilidade de análise dos efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, incluindo a escolha de palavras, expressões, ordenação, combinação e contraposição delas.
• Ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
• Reconhecer as camadas de significado e a subjetividade presentes no texto literário.

Materiais:

• Cópias do poema "O Corvo", de Edgar Allan Poe (tradução de Fernando Pessoa)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da linguagem e seus efeitos de sentido.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como as palavras e as expressões podem transmitir diferentes significados e emoções.

2. Leitura e Análise do Poema "O Corvo" (20 minutos)

• Distribua cópias do poema "O Corvo" para os alunos.
• Peça que leiam o poema em voz alta, prestando atenção às palavras e expressões utilizadas.
• Após a leitura, conduza uma discussão sobre os efeitos de sentido gerados pelo poema.
• Incentive os alunos a identificar as figuras de linguagem, metáforas e outras expressões que contribuem para a construção do significado do texto.

3. Análise dos Efeitos de Sentido (20 minutos)

• Em grupos, peça aos alunos que analisem os efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem no poema.
• Eles devem identificar:
  • A escolha de determinadas palavras ou expressões
  • A ordenação, combinação e contraposição de palavras
  • Outros recursos expressivos utilizados pelo autor
• Peça que os grupos apresentem suas análises para a turma.

4. Construção de Sentidos e Uso Crítico da Língua (15 minutos)

• Com base nas análises dos grupos, conduza uma discussão sobre as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
• Incentive os alunos a refletir sobre como os efeitos de sentido podem influenciar a interpretação e a compreensão de um texto.
• Discuta também a importância do uso crítico da língua para evitar mal-entendidos e distorções de significado.

5. Produção Textual (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um texto dissertativo-argumentativo sobre os efeitos de sentido na linguagem.
• No texto, eles devem abordar:
  • Os principais conceitos relacionados aos efeitos de sentido
  • Exemplos de como esses efeitos são construídos em um texto
  • A importância do uso crítico da língua para evitar mal-entendidos e distorções de significado
• Oriente os alunos na produção do texto, fornecendo dicas e sugestões.

6. Apresentação e Discussão dos Textos (15 minutos)

• Peça aos alunos que apresentem seus textos para a turma.
• Após cada apresentação, conduza uma breve discussão sobre os principais pontos abordados no texto.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos apresentados.

7. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais conceitos trabalhados na aula.
• Reflitam juntos sobre a importância da análise dos efeitos de sentido para a construção de sentidos e para o uso crítico da língua.
• Encerre a aula destacando a importância da leitura e da análise de textos para o desenvolvimento da competência linguística.