Título da Aula: A Expressão Resiliente: Analisando Efeitos de Sentido na Literatura

Ano: Ensino Médio (1ª, 2ª e 3ª séries)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem em textos literários.
• Reconhecer como a escolha de palavras e estruturas linguísticas pode ampliar as possibilidades de construção de sentidos.
• Desenvolver habilidades de análise crítica e interpretação de textos literários.
• Aplicar conhecimentos adquiridos na produção de textos próprios, com uso expressivo da linguagem.

Materiais Necessários:

• Textos literários diversos (poemas, contos, trechos de romances, etc.)
• Cópias dos textos para os alunos
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 min):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de linguagem expressiva e seus usos na literatura.
• Apresente exemplos de recursos expressivos comuns, como metáforas, comparações, personificações, entre outros.

2. Leitura e Análise de Textos (30 min):

• Divida a turma em grupos e distribua os textos literários selecionados.
• Oriente os alunos a lerem atentamente os textos e a identificar os recursos expressivos utilizados pelos autores.
• Peça também que reflitam sobre os efeitos de sentido produzidos por esses recursos.

3. Discussão em Grupo (15 min):

• Proporcione um tempo para que os grupos discutam suas descobertas e conclusões.
• Incentive-os a compartilhar suas ideias e a construir interpretações coletivas dos textos.

4. Apresentação e Compartilhamento (20 min):

• Cada grupo seleciona um texto específico e apresenta suas análises para a turma.
• As apresentações devem incluir a identificação dos recursos expressivos utilizados, os efeitos de sentido produzidos e as interpretações construídas.

5. Produção Textual (25 min):

• Individualmente, os alunos devem produzir um pequeno texto literário (poema, conto, crônica, etc.) que faça uso expressivo da linguagem.
• Oriente-os a explorar diferentes recursos expressivos e a refletir sobre os efeitos de sentido que desejam produzir.

6. Compartilhamento e Reflexão Final (10 min):

• Selecione alguns textos produzidos pelos alunos para serem lidos em voz alta para a turma.
• Promova uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos nos textos e as escolhas linguísticas feitas pelos alunos.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, nas análises apresentadas, na produção textual individual e na reflexão sobre os efeitos de sentido produzidos. O professor fornecerá feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas de melhoria.