Título da Aula: "Desvendando o Mundo da Argumentação: Analisando Textos Argumentativos"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas dos alunos na análise de textos argumentativos, identificando os posicionamentos assumidos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente em relação à questão discutida.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar posicionamentos assumidos em textos argumentativos.
• Identificar e diferenciar movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação).
• Analisar e avaliar a força e eficácia dos argumentos utilizados em textos argumentativos.
• Posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados.
• Utilizar mecanismos linguísticos adequados para apresentar argumentos e contra-argumentos de forma clara e coesa.

Habilidade da BNCC: EM13LP05 - "Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, editoriais, discursos, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações e produção de textos
• Acesso à internet para pesquisa de informações adicionais, se necessário

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e sua importância na comunicação.
• Apresente a habilidade da BNCC que será trabalhada na aula.

2. Leitura e Análise de Textos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os seguintes elementos:
  • Posição assumida pelo autor
  • Movimentos argumentativos utilizados
  • Argumentos utilizados para sustentar a posição
  • Força e eficácia dos argumentos

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Cada grupo discute os elementos identificados no texto que leu.
• Os alunos devem chegar a um consenso sobre os posicionamentos, movimentos argumentativos, argumentos e sua força.

4. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.
• O professor media a discussão e esclarece dúvidas.

5. Análise Crítica e Posicionamento (20 minutos):

• Após as apresentações, a turma discute criticamente as questões levantadas nos textos.
• Os alunos devem posicionar-se em relação às posições assumidas pelos autores e justificar suas opiniões.

6. Produção Textual (20 minutos):

• Individualmente, os alunos escrevem um breve texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• No texto, os alunos devem apresentar um posicionamento claro, sustentado por argumentos fortes e bem fundamentados.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Alguns alunos apresentam seus textos para a turma.
• A turma fornece feedback construtivo sobre os textos apresentados.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a análise crítica dos textos argumentativos e a qualidade dos textos produzidos.