Título da Aula: Argumentação Eficaz: Analisando e Avaliando Textos Argumentativos

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidade da BNCC: EM13LP05 - Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos argumentativos, identificando posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados, para avaliar sua força e eficácia e posicionar-se criticamente diante da questão discutida.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, discursos, editoriais, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é um texto argumentativo e sua estrutura básica.
• Apresente a habilidade da BNCC EM13LP05 e explique seu propósito.
• Realize uma leitura compartilhada de um texto argumentativo curto, destacando seus elementos principais.

2. Análise de Textos Argumentativos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Cada grupo receberá um texto argumentativo diferente para analisar.
• Peça aos alunos que identifiquem o posicionamento assumido pelo autor, os movimentos argumentativos utilizados e os argumentos apresentados para sustentá-los.
• Os grupos devem registrar suas descobertas em um quadro ou folha de papel.

3. Avaliação da Força e Eficácia dos Argumentos (20 minutos)

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que apresente sua análise do texto argumentativo.
• Abra a discussão para que os alunos avaliem a força e a eficácia dos argumentos apresentados.
• Incentive os alunos a considerar aspectos como a consistência, a relevância e a suficiência dos argumentos.

4. Posicionamento Crítico (20 minutos)

• Peça aos alunos que se posicionem criticamente diante da questão discutida no texto argumentativo.
• Eles podem concordar ou discordar do posicionamento do autor, desde que apresentem argumentos sólidos para justificar sua posição.
• Estimule os alunos a utilizar os mecanismos linguísticos necessários para expressar suas ideias com clareza e precisão.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da análise crítica de textos argumentativos.
• Incentive os alunos a aplicar essas habilidades em diferentes contextos, como debates, entrevistas e discussões em sala de aula.