Título da Aula: Argumentação e Análise Crítica de Textos

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar textos argumentativos para identificar posicionamentos, movimentos argumentativos e argumentos utilizados.
• Avaliar a força e a eficácia dos argumentos apresentados.
• Posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados.
• Utilizar mecanismos linguísticos adequados para sustentar o próprio posicionamento.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP05 - Analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos (sustentação, refutação/contra-argumentação e negociação) e os argumentos utilizados para sustentá-los, para avaliar sua força e eficácia, e posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários.

Materiais:

• Cópias de textos argumentativos variados (artigos de opinião, editoriais, ensaios, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações

Procedimento:

Parte 1: Introdução à Argumentação (20 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é argumentação e sua importância na comunicação.
• Apresente os principais tipos de textos argumentativos e seus objetivos.
• Discuta os elementos essenciais de um texto argumentativo: tese, argumentos e conclusão.

Parte 2: Análise de Textos Argumentativos (40 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos argumentativos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem:
  • O posicionamento do autor
  • Os movimentos argumentativos utilizados
  • Os argumentos apresentados para sustentar a tese
• Em seguida, peça aos alunos que avaliem a força e a eficácia dos argumentos apresentados.

Parte 3: Posicionamento Crítico (20 minutos)

• Peça aos alunos que se posicionem criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados nos textos.
• Incentive os alunos a justificar seu posicionamento com base em evidências e argumentos sólidos.

Parte 4: Produção Textual (30 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto argumentativo sobre um tema de sua escolha.
• Orienta os alunos a utilizar os mecanismos linguísticos adequados para sustentar o próprio posicionamento.

Conclusão:

• Retome os principais pontos abordados na aula.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância da argumentação na comunicação e na vida cotidiana.
• Solicite que os alunos entreguem os textos argumentativos produzidos para avaliação.