Título da aula: "Teia de Discursos: Interdiscursividade e Intertextualidade na Argumentação"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade em seus textos argumentativos, utilizando citações e paráfrases devidamente marcadas para sustentar seus posicionamentos e construir explicações consistentes.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade e sua importância na construção de textos argumentativos;
• Desenvolver habilidades para identificar e analisar relações interdiscursivas e intertextuais em diferentes tipos de textos;
• Utilizar citações e paráfrases devidamente marcadas para sustentar posicionamentos e construir explicações e relatos consistentes em textos argumentativos.

Habilidades da BNCC: EM13LP04 - "Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes:

• Duração: 50 minutos na primeira parte e 50 minutos na segunda parte.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Conceitos e Análise (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da argumentação na sociedade e o papel dos recursos interdiscursivos e intertextuais na construção de textos argumentativos. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Conceitos e Exemplos (20 minutos): Apresentação teórica sobre os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade, ilustrada com exemplos de textos argumentativos diversos (artigos de opinião, ensaios, discursos políticos, etc.).

3. Análise em Pequenos Grupos (20 minutos): Os alunos são divididos em pequenos grupos e recebem textos argumentativos para análise. Cada grupo deve identificar relações interdiscursivas e intertextuais no texto e discutir como essas relações contribuem para a argumentação apresentada.

Parte 2: Produção Escrita e Compartilhamento (50 minutos)

4. Produção Escrita Individual (30 minutos): Individualmente, os alunos elaboram um breve texto argumentativo sobre um tema de sua escolha, utilizando citações e paráfrases devidamente marcadas para sustentar seus posicionamentos.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma, em duplas ou pequenos grupos. Eles fornecem feedback construtivo uns aos outros sobre a utilização de recursos interdiscursivos e intertextuais, bem como a clareza e coerência da argumentação apresentada.

Conclusão: Os alunos refletem sobre os aprendizados da aula, reforçando a importância do uso consciente e adequado de recursos interdiscursivos e intertextuais em textos argumentativos.