Título da Aula: Interdiscursividade e Intertextualidade: Explorando Conexões Textuais

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EM13LP04 - Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.

Sobre Esta Aula:

Esta aula explorará os conceitos de interdiscursividade e intertextualidade, mostrando como essas relações podem fortalecer argumentos e textos. Os alunos aprenderão a identificar e analisar conexões entre textos, utilizando citações e paráfrases apropriadamente para fundamentar seus posicionamentos.

Duração: 60 minutos

Recursos:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Cópias de textos impressos ou acesso a textos digitais para análise
• Folhas de papel ou cadernos para anotações

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por interdiscursividade e intertextualidade.
• Apresente brevemente os conceitos, explicando que interdiscursividade é a relação entre textos de diferentes autores ou épocas que tratam de temas semelhantes, enquanto intertextualidade é a relação entre textos de um mesmo autor ou de autores diferentes que compartilham elementos comuns.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de textos impressos ou forneça acesso a textos digitais.
• Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem exemplos de interdiscursividade e intertextualidade.
• Eles devem anotar os pontos em comum entre os textos e as relações estabelecidas entre eles.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise individual, reúna a turma novamente para uma discussão em grupo.
• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e conclusões sobre os textos.
• Estimule um debate sobre as relações interdiscursivas e intertextuais identificadas e sua importância para a argumentação.

4. Citações e Paráfrases (10 minutos):

• Explique a importância de utilizar citações e paráfrases para fundamentar argumentos e dar credibilidade a textos.
• Mostre como as citações e paráfrases podem ser usadas para sustentar posicionamentos e construir explicações e relatos consistentes.

5. Produção Individual (5 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos analisados e escrevam um parágrafo utilizando uma citação ou paráfrase.
• Eles devem explicar como a citação ou paráfrase escolhida contribui para fortalecer seu argumento ou posicionamento sobre o tema.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das observações feitas sobre os textos e na produção individual do parágrafo com citação ou paráfrase.

Conclusão:

• Esta aula proporcionará aos alunos uma compreensão mais profunda dos conceitos de interdiscursividade e intertextualidade, mostrando como essas relações podem enriquecer textos e argumentos. Ao aprender a identificar e analisar essas conexões, os alunos desenvolverão habilidades críticas e argumentativas essenciais para a comunicação eficaz.