Título da Aula: Navegando pelos Textos: Análise da Coerência e Relações Lógico-Discursivas

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de análise textual para identificar e utilizar adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade e a progressão temática dos textos produzidos e lidos/ouvidos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância e a função dos elementos e recursos coesivos na construção de textos coerentes e bem estruturados;
• Analisar e identificar relações lógico-discursivas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.) em textos diversos;
• Utilizar adequadamente elementos e recursos coesivos para garantir a progressão temática e a fluidez dos textos produzidos;
• Reconhecer e compreender as relações lógico-discursivas em textos lidos ou ouvidos, identificando as ideias principais e argumentativas.

Habilidade da BNCC: EM13LP02 - Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Sobre Esta Aula: Esta aula é planejada para acontecer em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos analisarão textos para identificar elementos e recursos coesivos, além de discutir relações lógico-discursivas. Na segunda sessão, eles produzirão textos próprios, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos variados (artigos, notícias, contos, poemas, etc.) para análise;
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Acesso à internet para pesquisa e seleção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Análise de Textos (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da coerência e da progressão temática em textos escritos e falados. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise de Elementos Coesivos (20 minutos): Distribuição de cópias de textos variados para os alunos. Em grupos, eles devem identificar e discutir elementos e recursos coesivos utilizados nos textos, como conjunções, advérbios, pronomes e marcadores discursivos.

3. Discussão sobre Relações Lógico-Discursivas (15 minutos): Ainda em grupos, os alunos analisam as relações lógico-discursivas presentes nos textos. Eles devem identificar as ideias principais e argumentativas, além de discutir como essas relações contribuem para a construção do texto.

4. Apresentação e Compartilhamento (5 minutos): Cada grupo apresenta as suas descobertas e reflexões para a turma. Discussão aberta sobre os pontos levantados.

Sessão 2: Produção de Textos (50 minutos)

1. Revisão de Conceitos (10 minutos): Revisão dos principais conceitos discutidos na sessão anterior, como elementos coesivos e relações lógico-discursivas.

2. Produção Individual de Textos (25 minutos): Os alunos escolhem um tema de sua preferência e produzem um texto escrito (artigo, conto, poema, etc.), aplicando os conceitos aprendidos. Eles devem prestar atenção à coerência, à progressão temática e à utilização adequada de elementos e recursos coesivos.

3. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos): Alguns alunos voluntários compartilham seus textos com a turma. Discussão aberta sobre os aspectos positivos e pontos a serem melhorados em cada texto.

Conclusão: Reflexão final sobre a importância da análise e utilização adequada de elementos e recursos coesivos para a produção de textos claros, coerentes e bem estruturados.