Título da Aula: "Coesão Textual: Construindo Textos Consistentes e Fluidos"

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componentes: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender e reconhecer os diferentes elementos e recursos coesivos utilizados na construção de textos;
• Aplicar elementos de coesão de forma adequada para garantir a consistência e fluidez dos textos produzidos;
• Estabelecer relações entre as partes do texto, considerando sua construção composicional e estilo específico;
• Organizar informações de forma lógica e coerente, levando em consideração as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas.

Habilidades da BNCC: EM13LP02 - Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível);
• Textos diversos impressos ou em formato digital para análise.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da coesão textual para a compreensão e produção de textos eficazes;
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a necessidade de os alunos entenderem e aplicarem elementos de coesão em seus próprios textos.

2. Exposição Teórica (15 minutos):

• Explique os conceitos de coesão textual e seus diferentes tipos (coesão referencial, coesão sequencial, coesão lexical e coesão gramatical);
• Apresente exemplos de elementos coesivos, como pronomes, advérbios, conjunções e recursos de pontuação;
• Discuta a importância de escolher os elementos coesivos adequadamente, considerando o estilo e o gênero do texto.

3. Análise de Textos (20 minutos):

• Em grupos pequenos, distribua textos diversos para análise (pode ser um artigo de jornal, uma crônica, um conto, etc.);
• Peça aos alunos que identifiquem e marquem os elementos coesivos utilizados nos textos;
• Promova uma discussão em grupo sobre os elementos coesivos encontrados e sua contribuição para a coerência e fluidez dos textos.

4. Produção Textual (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e peça que cada grupo escolha um gênero textual específico (artigo de opinião, carta ao editor, conto, poema, etc.);
• Forneça aos grupos alguns estímulos iniciais (imagens, citações, notícias, etc.) para inspirar a produção textual;
• Oriente os alunos a utilizar os elementos coesivos aprendidos para garantir a consistência e fluidez de seus textos.

5. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe seu texto com a turma, enfocando os elementos coesivos utilizados;
• Promova uma discussão sobre os diferentes textos produzidos, destacando os acertos e pontos a serem melhorados na utilização dos elementos coesivos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da coesão textual para a produção de textos eficazes;
• Estimule os alunos a praticar continuamente o uso adequado dos elementos coesivos em seus textos, tanto escritos quanto orais.