Título da Aula: "Coesão Textual: Compreendendo a Estrutura e o Fluxo das Ideias"

Propósito: Desenvolver nos alunos a habilidade de estabelecer relações entre as partes de um texto, tanto na produção quanto na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero.

Público-Alvo: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e usar adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, continuidade e progressão temática do texto.
• Compreender as relações lógico-discursivas entre as partes do texto (causa/efeito, tese/argumentos, problema/solução, definição/exemplos, etc.).
• Organizar informações de forma lógica e coerente, considerando as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas.

Habilidades da BNCC:

• EM13LP02 - Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas (causa/efeito ou consequência; tese/argumentos; problema/solução; definição/exemplos etc.).

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Cópias de textos diversos (artigos, contos, notícias, etc.) para leitura e análise.

Plano de Aula:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da coesão textual.
• Apresente o conceito de coesão textual e explique como ela contribui para a clareza e compreensão do texto.
• Discuta alguns elementos e recursos coesivos comuns, como conjunções, advérbios, pronomes e repetição de palavras.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de textos diversos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os elementos e recursos coesivos utilizados.
• Após a leitura, oriente os grupos a discutir as relações lógico-discursivas entre as partes do texto e como elas contribuem para a coerência e progressão temática.

3. Produção de Textos (45 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos lidos e produzam um parágrafo que amplie ou desenvolva uma das ideias apresentadas no texto.
• Oriente os alunos a usar adequadamente elementos e recursos coesivos para garantir a coerência e fluidez do parágrafo.
• Após a produção dos parágrafos, promova uma roda de discussão para que os alunos compartilhem seus textos e recebam feedback dos colegas e do professor.

4. Avaliação (10 minutos):

• Avalie os alunos com base na sua participação nas atividades, na identificação e uso de elementos e recursos coesivos nos textos produzidos e na capacidade de estabelecer relações lógico-discursivas entre as partes do texto.