Qual das seguintes alternativas é uma característica da "cultura de rede" discutida no plano de aula?

(A) - 
 centralização das informações em poucas fontes tradicionais.
(B) - 
 fragmentação e disseminação das informações em diversas plataformas.
(C) - 
 prioridade à informação oral em detrimento da escrita.
(D) - 
 controle rígido das informações pelas autoridades governamentais.
(E) - 
 desvalorização do conhecimento científico em favor das opiniões pessoais.

Explicação

A cultura de rede é caracterizada pela fragmentação e disseminação das informações em diversas plataformas, como redes sociais, blogs, sites de notícias e plataformas de compartilhamento de conteúdo. isso ocorre devido à facilidade de acesso à internet e aos avanços tecnológicos que permitem a criação e compartilhamento de conteúdo por um número cada vez maior de pessoas.

Análise das alternativas

As demais alternativas não são características da "cultura de rede":

  • (a): a centralização das informações em poucas fontes tradicionais não é uma característica da cultura de rede, que justamente se caracteriza pela fragmentação e disseminação das informações.
  • (c): a prioridade à informação oral em detrimento da escrita também não é uma característica da cultura de rede, pois a internet permite o acesso a uma vasta quantidade de informações escritas.
  • (d): o controle rígido das informações pelas autoridades governamentais também não é uma característica da cultura de rede, que se baseia na livre circulação de informações.
  • (e): a desvalorização do conhecimento científico em favor das opiniões pessoais também não é uma característica da cultura de rede, pois a internet também possibilita o acesso a informações científicas e acadêmicas confiáveis.

Conclusão

A cultura de rede é caracterizada pela fragmentação e disseminação das informações em diversas plataformas, o que traz desafios e oportunidades para o acesso e a análise crítica das informações. é importante desenvolver competências para navegar nessa cultura, buscando informações confiáveis e analisando criticamente as diferentes perspectivas e formatos de informação disponíveis.