Título da Aula: "Navegando no Mar de Informações: Pesquisa Crítica e Consciente na Era Digital"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas nos alunos para que sejam capazes de avaliar e selecionar informações de forma consciente e responsável, compreendendo os processos de pesquisa e os novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º Ano)

Habilidades da BNCC: EM13LGG704 - "Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede."

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as características e os processos de pesquisa e busca de informação na cultura digital.
• Identificar e avaliar fontes de informação de forma crítica e responsável.
• Compreender os diferentes formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.
• Selecionar e empregar ferramentas digitais adequadas para a pesquisa e a produção de conhecimento.
• Produzir textos e apresentações que demonstrem compreensão e análise crítica das informações pesquisadas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou laptops com acesso à internet.
• Projetor ou tela para exibição de apresentações.
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Duração: 1 aula de 50 minutos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da busca de informação na vida cotidiana.
• Explorar como a internet e as tecnologias digitais mudaram a forma como as pessoas pesquisam e encontram informações.

2. Análise Crítica de Fontes de Informação (15 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes tipos de fontes de informação, como artigos científicos, jornais, revistas, blogs, sites e mídias sociais.
• Discuta os critérios para avaliar a confiabilidade e a credibilidade de uma fonte de informação.
• Proporcione exemplos de fontes confiáveis ​​e não confiáveis.

3. Formatos de Produção e Distribuição de Conhecimento na Cultura de Rede (15 minutos):

• Apresente os diferentes formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede, como artigos científicos, blogs, podcasts, vídeos, infográficos e apresentações.
• Discuta as vantagens e desvantagens de cada formato.
• Incentive os alunos a pesquisar e explorar diferentes formatos para encontrar informações sobre um determinado tópico.

4. Pesquisa e Análise Crítica (10 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Atribua a cada grupo um tema ou tópico para pesquisar.
• Ofereça um tempo limitado para a pesquisa e análise das informações encontradas.

5. Apresentação dos Resultados (10 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seus resultados para a turma.
• Incentive a discussão e o debate sobre as informações apresentadas.
• Promova um ambiente de questionamento e análise crítica.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões, bem como a qualidade das apresentações e dos textos produzidos.
• Incentive a reflexão e a autoavaliação por parte dos alunos.

Conclusão:

• Reforce a importância da pesquisa crítica e consciente na era digital.
• Incentive os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de pesquisa e análise crítica.
• Proporcione oportunidades para os alunos aplicarem essas habilidades em diferentes situações de aprendizagem.