Título da Aula: Navegando na Era Digital: Pesquisa e Informação na Cultura de Rede

Objetivo Geral: Desenvolver habilidades críticas de pesquisa e busca de informação, utilizando ferramentas digitais e novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na internet.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da busca e pesquisa de informação na era digital;
• Desenvolver habilidades para avaliar criticamente a confiabilidade e relevância de fontes de informação online;
• Apropriar-se de ferramentas digitais para realizar pesquisas eficientes e produtivas;
• Analisar criticamente os novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na internet;
• Produzir textos acadêmicos ou jornalísticos que demonstrem o domínio das habilidades adquiridas.

Habilidade da BNCC: EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

Materiais Necessários:

• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet;
• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Materiais de escrita para os alunos (cadernos, folhas, canetas);
• Cópias de artigos, notícias ou textos acadêmicos para análise;
• Exemplos de novos formatos de produção e distribuição de conhecimento (como blogs, podcasts, vídeos, etc.).

Estrutura da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e busca de informação na era digital.
• Pergunte aos alunos como eles geralmente procuram informações e quais ferramentas eles usam.

2. Avaliação Crítica de Fontes de Informação (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de fontes de informação online, como sites de notícias, artigos acadêmicos, blogs, redes sociais e vídeos.
• Discuta a importância de avaliar criticamente a confiabilidade e relevância das fontes de informação.
• Forneça aos alunos critérios para avaliar a credibilidade das fontes, como autoria, data de publicação, propósito da fonte e evidências apresentadas.

3. Ferramentas Digitais para Pesquisa (20 minutos):

• Apresente aos alunos algumas ferramentas digitais úteis para realizar pesquisas eficientes e produtivas, como mecanismos de busca avançados, bibliotecas digitais, ferramentas de gerenciamento de referências e aplicativos de anotações.
• Demonstre como usar essas ferramentas para encontrar informações relevantes e organizar seus resultados de pesquisa.

4. Análise de Novos Formatos de Produção e Distribuição do Conhecimento (20 minutos):

• Apresente aos alunos exemplos de novos formatos de produção e distribuição de conhecimento na internet, como blogs, podcasts, vídeos, infográficos e redes sociais.
• Discuta as vantagens e desvantagens desses novos formatos e como eles estão mudando a maneira como consumimos e compartilhamos informações.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça que cada grupo escolha um tema de interesse.
• Oriente-os a realizar uma pesquisa sobre o tema usando as habilidades e ferramentas aprendidas durante a aula.
• Cada grupo deve produzir um texto acadêmico ou jornalístico que demonstre o domínio das habilidades adquiridas.

6. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta seu texto para a turma.
• Promova uma discussão sobre os resultados da pesquisa e as análises apresentadas pelos alunos.

7. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância da pesquisa e busca de informação crítica na era digital.
• Incentive os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de pesquisa e a utilizar ferramentas digitais para expandir seus conhecimentos.