Navegando na Era da Informação: Pesquisa Crítica e Cultura de Rede
Título da Aula: "Navegando na Era da Informação: Pesquisa Crítica e Cultura de Rede"
Etapa 1: Introdução (15 minutos)
- Introduzir o conceito de cultura da rede, destacando a importância de desenvolve habilidades de pesquisa e busca de informação crítica.
- Apresentar a habilidade EM13LGG704 da BNCC e seus objetivos de aprendizagem.
Etapa 2: Exploração de Fontes (20 minutos)
- Dividir os alunos em pequenos grupos e atribuir a cada grupo uma fonte de informação diferente (por exemplo, um artigo científico, um site de notícias, um vídeo, uma publicação em mídia social).
- Pedir aos alunos que explorem suas fontes designadas e identifiquem as características principais, o público-alvo e os possíveis vieses.
Etapa 3: Análise Crítica (30 minutos)
- Conduzir uma discussão guiada sobre as fontes exploradas, focando em perguntas como:
- Quais são as principais ideias ou argumentos apresentados?
- Quem é o autor ou a organização responsável pela informação?
- Como a informação é apresentada (formato, linguagem, imagens)?
- Quais são as evidências ou dados usados para apoiar as afirmações?
- Quais são os potenciais vieses ou limitações da informação?
Etapa 4: Ferramentas de Pesquisa (20 minutos)
- Apresentar aos alunos ferramentas e recursos úteis para pesquisa crítica, como sites de verificação de fatos, mecanismos de busca avançados e plataformas de curadoria de conteúdo.
- Incentivar os alunos a experimentar essas ferramentas e discutir como elas podem ajudar a avaliar a confiabilidade e a relevância da informação.
Etapa 5: Produção de Conteúdo (25 minutos)
- Dividir os alunos em novos pequenos grupos e pedir a cada grupo que crie um produto de informação (por exemplo, um infográfico, um podcast ou um vídeo) sobre um tópico relacionado às suas fontes exploradas.
- Orientar os alunos a usar as ferramentas e técnicas de pesquisa discutidas para garantir a precisão e a confiabilidade do conteúdo produzido.
Etapa 6: Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)
- Cada grupo apresenta seu produto de informação à classe.
- Conduzir uma discussão sobre os principais achados e insights compartilhados pelos grupos.
Etapa 7: Reflexão e Avaliação (10 minutos)
- Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância da pesquisa crítica e da cultura de rede na era da informação.
- Avaliar o aprendizado dos alunos por meio de suas contribuições nas discussões, na análise das fontes e na produção do conteúdo.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com a aula, qual das seguintes afirmações é um objetivo da habilidade EM13LGG704 da BNCC?
Resposta: Identificar e avaliar vieses e limitações em diferentes tipos de texto.
Em qual das seguintes afirmações a palavra "cultura de rede" é usada corretamente?
Resposta: A cultura de rede refere-se à crescente dependência da internet para comunicação e acesso à informação.
Na cultura da rede, qual das seguintes ações não representa uma prática de pesquisa crítica?
Resposta: aceitar informações sem questionar sua validade ou confiabilidade.
Qual das seguintes ações é uma prática essencial de pesquisa crítica?
Resposta: avaliar a credibilidade do autor ou da organização responsável pela informação
Qual das seguintes ações não é uma boa prática para pesquisa crítica na era da informação?
Resposta: confiar apenas em informações encontradas no topo dos resultados de busca
Qual das seguintes ações não é uma característica da pesquisa crítica?
Resposta: aceitar acriticamente todas as informações apresentadas
Qual das seguintes ações não é uma prática recomendada para pesquisa crítica em cultura de rede?
Resposta: buscar informações apenas de fontes que confirmam as crenças prévias.
Qual das seguintes afirmações caracteriza melhor a habilidade em13lgg704 da bncc, abordada na aula?
Resposta: analisar criticamente informações de diferentes fontes, identificando vieses e limitações.
Qual das seguintes afirmações é uma característica da cultura de rede?
Resposta: facilidade de criar e compartilhar conteúdo próprio.
Qual das seguintes afirmações melhor resume o objetivo principal desta aula?
Resposta: desenvolver as habilidades de pesquisa crítica e análise dos alunos.
Qual das seguintes afirmações sobre cultura de rede está correta?
Resposta: refere-se ao uso de tecnologias de comunicação para conectar pessoas e compartilhar informações.
Qual das seguintes afirmações sobre cultura de rede é verdadeira?
Resposta: envolve o desenvolvimento de habilidades para navegar e avaliar criticamente a informação online.
Qual das seguintes atividades é mais adequada para desenvolver a cultura de rede e habilidades de pesquisa crítica nos alunos?
Resposta: Exploração de diversas fontes de informação e análise crítica de seus conteúdos.
Qual das seguintes características é ESSENCIAL para identificar a credibilidade de uma fonte de informação?
Resposta: Autoridade e conhecimento do autor
Qual das seguintes ferramentas é mais útil para verificar a confiabilidade das fontes de informação online?
Resposta: site de verificação de fatos
Qual das seguintes fontes de informação é menos confiável para pesquisa crítica?
Resposta: artigo de opinião em um blog pessoal
Qual das seguintes não é uma característica da pesquisa crítica na era da informação?
Resposta: foco em informações sensacionalistas
Qual técnica não é recomendada para avaliar a confiabilidade de uma informação na internet?
Resposta: ler apenas títulos e manchetes.