Título da Aula: Navegando na Cultura de Rede: Pesquisa e Busca de Informações na Era Digital

Série: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13LGG704 - "Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os desafios e as possibilidades da busca de informações na cultura de rede.
• Desenvolver habilidades críticas para avaliar a confiabilidade e a relevância das informações encontradas online.
• Utilizar ferramentas e estratégias eficazes para pesquisar e organizar informações de forma eficiente.
• Reconhecer e respeitar os direitos autorais e as questões éticas relacionadas à produção e distribuição de informações na internet.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.
• Cópias de artigos ou textos relacionados à pesquisa e busca de informações na internet.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e da busca de informações na sociedade atual.
• Pergunte aos alunos como eles costumam buscar informações e quais ferramentas utilizam.
• Apresente o conceito de "cultura de rede" e explique como ela mudou a forma como produzimos, distribuímos e acessamos informações.

2. Desafios e Possibilidades da Cultura de Rede (20 minutos):

• Apresente os principais desafios associados à busca de informações na cultura de rede, como a quantidade excessiva de informações, a disseminação de notícias falsas e a necessidade de avaliar a confiabilidade das fontes.
• Discuta também as possibilidades oferecidas pela cultura de rede, como o acesso a uma ampla variedade de informações, a possibilidade de conectar-se com especialistas e a oportunidade de compartilhar conhecimento.

3. Desenvolvimento de Habilidades Críticas (25 minutos):

• Apresente aos alunos critérios para avaliar a confiabilidade e a relevância das informações encontradas online.
• Discuta a importância de verificar as fontes, considerar o contexto e avaliar a intenção do autor.
• Realize atividades práticas em que os alunos possam aplicar esses critérios a diferentes tipos de fontes de informação.

4. Ferramentas e Estratégias de Pesquisa (25 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes ferramentas e estratégias para pesquisar e organizar informações de forma eficiente.
• Inclua ferramentas de busca, bibliotecas digitais, aplicativos de gerenciamento de referências e técnicas de leitura dinâmica.
• Realize atividades práticas em que os alunos possam utilizar essas ferramentas e estratégias para pesquisar informações sobre um determinado tópico.

5. Direitos Autorais e Ética (15 minutos):

• Discuta a importância de respeitar os direitos autorais e as questões éticas relacionadas à produção e distribuição de informações na internet.
• Apresente os principais conceitos relacionados a direitos autorais, como plágio e citação.
• Incentive os alunos a refletir sobre as implicações éticas de compartilhar informações sem autorização ou de utilizar conteúdos protegidos por direitos autorais sem a devida permissão.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e enfatize a importância de desenvolver habilidades críticas e éticas para navegar na cultura de rede.
• Incentive os alunos a continuar aprendendo e pesquisando sobre esse tema e a aplicar os conhecimentos adquiridos em suas vidas acadêmicas e pessoais.