Título da aula: "TDIC: Explorando Tecnologias Digitais para uma Comunicação Efetiva"

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir os alunos do Ensino Médio ao uso ético, criativo e responsável das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) em diferentes práticas de linguagem e contextos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os princípios e funcionalidades das TDIC, reconhecendo suas potencialidades e limitações;
• Desenvolver habilidades para utilizar as TDIC de forma ética, criativa e responsável;
• Aplicar as TDIC em práticas de linguagem variadas, adaptando-as a diferentes contextos e propósitos.

Habilidades da BNCC: EM13LGG701 - "Explorar tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC), compreendendo seus princípios e funcionalidades, e utilizá-las de modo ético, criativo, responsável e adequado a práticas de linguagem em diferentes contextos."

Sobre esta aula: Esta aula tem duração de 2 horas e pode ser dividida em quatro partes principais:

1. Introdução teórica (30 minutos): Nesta parte, o professor apresenta os principais conceitos relacionados às TDIC, destacando sua importância e aplicações na comunicação moderna.

2. Análise de exemplos (30 minutos): Em pequenos grupos, os alunos analisam exemplos práticos de uso das TDIC em diferentes contextos, identificando as potencialidades e limitações de cada tecnologia.

3. Experimentação prática (60 minutos): Os alunos têm a oportunidade de experimentar diferentes ferramentas e aplicativos digitais para criar conteúdos, comunicar-se e interagir com outros usuários. O foco está na exploração criativa das TDIC para fins de aprendizagem e expressão.

4. Reflexão e discussão (30 minutos): Finalmente, os alunos refletem sobre o uso das TDIC em suas próprias vidas e discutem as implicações éticas, sociais e culturais do uso dessas tecnologias.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Materiais de apoio, como textos, imagens, vídeos e apresentações;
• Papel, canetas ou lápis para anotações.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (30 minutos):

• O professor inicia a aula com uma breve apresentação sobre as TDIC, destacando sua definição, principais tipos e aplicações.
• Os alunos discutem em pequenos grupos sobre as vantagens e desvantagens das TDIC, compartilhando suas próprias experiências e opiniões.

2. Análise de exemplos (30 minutos):

• Os alunos se dividem novamente em grupos menores e recebem exemplos de como as TDIC estão sendo usadas em diferentes campos, como educação, jornalismo, entretenimento, entre outros.
• Cada grupo analisa os exemplos atribuídos, identificando as potencialidades e limitações das TDIC em cada contexto.

3. Experimentação prática (60 minutos):

• Os alunos exploram várias ferramentas e aplicativos digitais que podem ser utilizados para comunicação, criação de conteúdo e colaboração.
• Eles são incentivados a usar essas ferramentas para criar projetos criativos, como apresentações multimídia, vídeos, podcasts ou sites.

4. Reflexão e discussão (30 minutos):

• A aula termina com uma discussão sobre as implicações éticas, sociais e culturais do uso das TDIC.
• Os alunos refletem sobre o uso que fazem das TDIC em suas próprias vidas e discutem as responsabilidades e desafios associados ao uso dessas tecnologias.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, bem como na qualidade dos materiais produzidos durante a aula. Os alunos também serão avaliados em sua capacidade de refletir criticamente sobre o uso das TDIC e sua relevância na comunicação moderna.