Explorando as Tecnologias Digitais na Comunicação: Responsabilidade e Ética na Era Digital
Título da Aula: "Explorando as Tecnologias Digitais na Comunicação: Responsabilidade e Ética na Era Digital"
Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a compreensão crítica e responsável das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), enfatizando os princípios éticos e morais na utilização dessas tecnologias em práticas de linguagem cotidiana.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Objetivos de Aprendizagem:
- Compreender os princípios e funcionalidades das TDICs, reconhecendo seu impacto na comunicação e na sociedade.
- Desenvolver habilidades para utilizar as TDICs de forma responsável, ética e adequada em diferentes contextos de linguagem.
- Analisar criticamente as informações e conteúdos encontrados nas TDICs, identificando possíveis vieses e desinformação.
- Produzir conteúdos digitais que respeitem os direitos autorais e os princípios éticos de comunicação.
- Promover o uso responsável e seguro das TDICs, considerando as implicações legais, sociais e culturais.
Materiais Necessários:
- Computadores ou tablets com acesso à internet
- Projetor ou tela de apresentação
- Aplicativos ou programas de edição de texto, imagem e vídeo
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações
- Artigos, vídeos ou notícias recentes sobre o uso das TDICs
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Discussão inicial sobre a importância das TDICs na comunicação e na sociedade atual.
- Apresentação dos objetivos da aula e dos principais conceitos a serem abordados.
- Exploração dos Princípios e Funcionalidades das TDICs (20 minutos):
- Atividade em grupo: os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe um tópico relacionado às TDICs (exemplos: redes sociais, motores de busca, aplicativos de mensagens, ferramentas de edição de imagem/vídeo).
- Cada grupo pesquisa o tópico atribuído e prepara uma breve apresentação sobre seus princípios e funcionalidades.
- Apresentação das pesquisas em plenária, seguida de discussão.
- Responsabilidade e Ética no Uso das TDICs (25 minutos):
- Discussão guiada sobre os aspectos éticos e legais relacionados ao uso das TDICs.
- Análise de casos reais de violações de direitos autorais, desinformação ou discursos de ódio nas TDICs.
- Reflexão sobre a importância de utilizar as TDICs de forma responsável e respeitosa.
- Produção de Conteúdos Digitais Éticos (20 minutos):
- Apresentação de exemplos de conteúdos digitais produzidos de forma ética e responsável.
- Trabalho em duplas ou trios: os alunos escolhem um tema e produzem um conteúdo digital (texto, imagem, vídeo, infográfico, etc.) que promova o uso responsável e ético das TDICs.
- Apresentação e Feedback (20 minutos):
- Apresentação dos conteúdos digitais produzidos pelos alunos.
- Discussão sobre os aspectos positivos e pontos a serem melhorados em cada conteúdo.
- Feedback construtivo do professor e dos colegas.
- Conclusão (5 minutos):
- Revisão dos principais aprendizados da aula.
- Reflexão final sobre a importância da ética e da responsabilidade no uso das TDICs na comunicação.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Qual é a principal preocupação ética associada ao uso das TDICs?
Resposta: Todas as opções acima
Qual das seguintes ações é considerada antiética em práticas de comunicação na era digital?
Resposta: promover discursos de ódio ou discriminação.
Qual das seguintes ações não é considerada ética no contexto das tecnologias digitais da informação e comunicação (tdics)?
Resposta: compartilhar informações falsas ou enganosas com a intenção de prejudicar alguém.
Em que contexto o uso de uma ferramenta digital pode ser considerado antiético?
Resposta: Quando utilizamos uma ferramenta digital para piratear materiais protegidos por direitos autorais.
Qual das seguintes atitudes não é considerada ética na utilização das tdics?
Resposta: utilizar as tdics para promover o discurso de ódio ou a difamação.
Qual das seguintes opções não é uma forma de utilizar as tdics de forma responsável e ética?
Resposta: utilizar as tdics para promover o discurso de ódio.
Na aula, foi discutido o uso ético das tdics. qual das práticas abaixo não se enquadra nos princípios éticos aprendidos em aula?
Resposta: usar as tdics para espalhar boatos e desinformação.
Qual das seguintes afirmações não representa um princípio ético no uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (tdics)?
Resposta: utilizar as tdics para promover a desinformação e as teorias da conspiração.
Em qual das situações abaixo o uso das TDICs pode ser considerado antiético?
Resposta: Um político utiliza as redes sociais para compartilhar notícias falsas sobre seus adversários.
Qual das seguintes atividades não promove o uso responsável e ético das tdics?
Resposta: disseminar desinformação ou discursos de ódio nas redes sociais.
Qual das seguintes ações é um exemplo de uso irresponsável das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs)?
Resposta: Enviar mensagens privadas com conteúdo ofensivo ou abusivo.
Qual das seguintes ações é considerada antiética no uso das tecnologias digitais da informação e comunicação (tdics)?
Resposta: criar uma conta falsa para se passar por outra pessoa.
Qual das atitudes a seguir é considerada ética no uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs)?
Resposta: Respeitar a privacidade das pessoas e não compartilhar informações pessoais sem consentimento.
Em qual das situações abaixo o uso de linguagem inadequada em redes sociais pode ter consequências mais graves?
Resposta: postar uma mensagem ofensiva direcionada a uma figura pública em um fórum online.
Qual das seguintes opções não é uma prática ética na utilização das tecnologias digitais da informação e comunicação (tdics)?
Resposta: utilizar as tdics para espalhar desinformação ou discursos de ódio.
Em qual das seguintes situações o uso da internet viola princípios éticos e morais?
Resposta: divulgar informações falsas sobre um assunto controverso.
Qual das seguintes ações é considerada eticamente inadequada no uso de tecnologias digitais?
Resposta: copiar e colar trechos de textos sem citar a fonte corretamente