Título da aula: Práticas artísticas e sua relação com a vida social, cultural, política e econômica

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de aprendizagem:

• Analisar a relação entre as práticas artísticas e as diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica.
• Identificar o processo de construção histórica das práticas artísticas.
• Compreender a influência das práticas artísticas na formação da identidade individual e coletiva.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de análise das práticas artísticas.

Conteúdos:

• Práticas artísticas: definição e classificação.
• Relação entre as práticas artísticas e as diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica.
• Processo de construção histórica das práticas artísticas.
• Influência das práticas artísticas na formação da identidade individual e coletiva.

Materiais:

• Textos sobre práticas artísticas e sua relação com a sociedade.
• Imagens de obras de arte.
• Vídeos de performances artísticas.
• Músicas de diferentes gêneros e épocas.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos.

Procedimentos:

1. Introdução:

• Inicie a aula com uma discussão sobre as práticas artísticas e sua importância para a sociedade.
• Pergunte aos alunos o que entendem por práticas artísticas e quais são os diferentes tipos de práticas artísticas que conhecem.
• Apresente uma definição de práticas artísticas e explique que elas podem ser classificadas em diferentes categorias, como artes plásticas, artes cênicas, artes musicais e artes literárias.

2. Relação entre as práticas artísticas e as diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica:

• Apresente aos alunos textos, imagens, vídeos e músicas que ilustrem a relação entre as práticas artísticas e as diferentes dimensões da vida social, cultural, política e econômica.
• Peça aos alunos que analisem os materiais apresentados e identifiquem as diferentes maneiras como as práticas artísticas influenciam a sociedade.

3. Processo de construção histórica das práticas artísticas:

• Apresente aos alunos uma linha do tempo que mostre a evolução das práticas artísticas ao longo da história.
• Peça aos alunos que identifiquem os principais marcos históricos que influenciaram o desenvolvimento das práticas artísticas.

4. Influência das práticas artísticas na formação da identidade individual e coletiva:

• Apresente aos alunos exemplos de como as práticas artísticas podem influenciar a formação da identidade individual e coletiva.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como as práticas artísticas que consomem influenciam sua própria identidade.

5. Conclusão:

• Retome os principais pontos discutidos na aula e peça aos alunos que reflitam sobre a importância das práticas artísticas para a sociedade.
• Peça aos alunos que produzam um texto ou uma apresentação oral sobre a relação entre as práticas artísticas e a sociedade.

Avaliação:

• A avaliação será realizada por meio da observação da participação dos alunos nas discussões em grupo, da análise dos textos ou apresentações orais produzidos pelos alunos e da realização de uma prova escrita.