Qual instrumento musical não foi mencionado no plano de aula?

O plano de aula menciona os seguintes instrumentos musicais: piano, guitarra, violão e flauta. o baixo não é citado em nenhum momento do texto fornecido.

• (a): piano é mencionado no plano de aula.
• (b): guitarra é mencionada no plano de aula.
• (c): baixo não é mencionado no plano de aula.
• (d): violão é mencionado no plano de aula.
• (e): flauta é mencionada no plano de aula.

Identificar os instrumentos musicais mencionados no texto é uma habilidade importante para a compreensão do plano de aula. os alunos devem prestar atenção aos detalhes fornecidos no texto para responder corretamente a perguntas como esta.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: a importância da comunicação não verbal no dia a dia

propósito da aula: desenvolver a competência dos alunos em interpretar e utilizar a comunicação não verbal de forma eficaz, compreendendo seu papel na construção e manutenção de relacionamentos interpessoais saudáveis.

ano: ensino fundamental ii (6º ao 9º ano)

objetivos de aprendizagem:

• compreender o conceito de comunicação não verbal e seus diferentes tipos;
• desenvolver habilidades de observação e interpretação dos sinais não verbais;
• reconhecer o impacto da comunicação não verbal nas relações interpessoais;
• praticar o uso consciente da comunicação não verbal para transmitir mensagens e construir conexões;
• refletir sobre o papel da comunicação não verbal na sociedade e na cultura.

recursos:

• vídeos e imagens que ilustram diferentes tipos de comunicação não verbal;
• materiais para atividades práticas, como espelho, papel e canetas;
• computadores com acesso à internet para pesquisa e documentação.

procedimento:

introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida humana.
• apresente o conceito de comunicação não verbal e destaque sua função complementar à comunicação verbal.

exploração de tipos de comunicação não verbal (20 minutos):

• divida os alunos em grupos e distribua a eles diferentes tipos de comunicação não verbal (por exemplo, linguagem corporal, expressões faciais, tom de voz, contato visual, etc.).
• instrua os alunos a pesquisarem e selecionarem exemplos de como cada tipo de comunicação não verbal é utilizado no dia a dia.

atividade prática: interpretação de sinais não verbais (20 minutos):

• projete ou distribua imagens ou vídeos que mostrem pessoas expressando diferentes emoções ou intenções por meio da comunicação não verbal.
• divida os alunos em pares e peça-lhes que observem atentamente os sinais não verbais e tentem interpretar o que a pessoa está sentindo ou tentando comunicar.

uso consciente da comunicação não verbal (20 minutos):

• forneça aos alunos espelhos e peça-lhes que pratiquem expressar diferentes emoções e intenções por meio da comunicação não verbal.
• divida os alunos em pequenos grupos e peça-lhes que criem uma cena ou encenação que demonstre o uso eficaz da comunicação não verbal para transmitir uma mensagem ou construir uma conexão.

discussão e reflexão (20 minutos):

• reúna os alunos para uma discussão sobre suas experiências nas atividades.
• estimule uma reflexão sobre o papel da comunicação não verbal nas relações interpessoais e na sociedade em geral.
• destaque a importância de ser consciente e hábil no uso da comunicação não verbal.

conclusão (10 minutos):

• retome os objetivos da aula e destaque os principais aprendizados.
• incentive os alunos a continuarem praticando e desenvolvendo suas habilidades de comunicação não verbal na vida cotidiana.