Explorando o Patrimônio Artístico: Uma Jornada pela Arte e a História
Título da Aula: "Explorando o Patrimônio Artístico: Uma Jornada pela Arte e a História"
Propósito da Aula:
Desenvolver a capacidade dos alunos de apreciar e compreender o patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares. Promover o pensamento crítico e histórico sobre os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade.
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)
Objetivos de Conhecimento:
- Reconhecer e apreciar a diversidade do patrimônio artístico, incluindo obras de diferentes culturas, épocas e estilos.
- Compreender os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, considerando fatores históricos, sociais e culturais.
- Desenvolver visão crítica e histórica sobre as manifestações artísticas, refletindo sobre seus significados e relevância.
Habilidades da BNCC:
EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
Sobre esta Aula:
Esta aula terá duração de 120 minutos e será dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos participarão de uma atividade de apreciação e análise de obras de arte. Na segunda parte, explorarão os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade. Na terceira parte, realizarão uma produção textual reflexiva sobre o tema.
Materiais Necessários:
- Obras de arte de diferentes tempos e lugares (reproduções impressas, slides digitais ou acesso a um museu virtual).
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
- Recursos audiovisuais para exposição de obras de arte (projetor, tela, computador).
- Acesso à internet para pesquisa de informações.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (15 minutos):
- Apresentação dos objetivos da aula e contextualização do tema.
- Discussão inicial sobre o que é patrimônio artístico e sua importância para a sociedade.
- Apreciação e Análise de Obras de Arte (30 minutos):
- Apresentação de uma seleção de obras de arte de diferentes tempos e lugares.
- Análise guiada das obras, considerando elementos como estilo, técnica, composição e significado.
- Discussão sobre as emoções e pensamentos evocados pelas obras de arte.
- Processos de Legitimação das Manifestações Artísticas (30 minutos):
- Apresentação de informações sobre os critérios e mecanismos utilizados para legitimar manifestações artísticas na sociedade.
- Discussão sobre fatores históricos, sociais e culturais que influenciam a legitimação das obras de arte.
- Análise de casos específicos de obras de arte que foram contestadas ou censuradas.
- Produção Textual Reflexiva (30 minutos):
- Elaboração individual de um texto reflexivo sobre o tema: "Apropriando-se do Patrimônio Artístico: Diversidade, Legitimação e Visão Crítica".
- O texto deve abordar questões como a importância da diversidade do patrimônio artístico, os processos de legitimação das manifestações artísticas e a necessidade de desenvolver visão crítica e histórica sobre as obras de arte.
- Compartilhamento e Discussão (15 minutos):
- Compartilhamento voluntário dos textos reflexivos produzidos pelos alunos.
- Discussão aberta sobre as ideias e perspectivas apresentadas nos textos.
- Fechamento da aula com uma síntese das principais aprendizagens.
Avaliação:
A avaliação será baseada na participação nas atividades, na análise e interpretação das obras de arte, na elaboração do texto reflexivo e na participação nas discussões.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das opções abaixo o processo de legitimação de uma manifestação artística está diretamente relacionado à sua aceitação pelo público?
Resposta: Uma canção é legitimada por seu sucesso comercial e popularidade.
Em qual dos seguintes contextos a arte é mais facilmente legitimada como patrimônio artístico?
Resposta: Obras produzidas por artistas renomados e consagrados.
Em relação à legitimação das manifestações artísticas na sociedade, qual fator NÃO é considerado influenciador?
Resposta: Tendências de mercado e moda.
Em uma exposição de arte contemporânea, qual das seguintes obras é mais representativa do processo de legitimação das manifestações artísticas na sociedade?
Resposta: Uma escultura de um artista renomado que já recebeu diversos prêmios.
Na análise da obra de arte "O Grito", de Edvard Munch, qual elemento é fundamental para a compreensão do seu significado?
Resposta: A expressão emocional transmitida pelo personagem.
Qual das obras de arte a seguir é um exemplo de manifesto artístico que questiona os padrões estéticos tradicionais?
Resposta: "The Persistence of Memory" de Salvador Dalí.
Qual das seguintes afirmações sobre os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade é verdadeira?
Resposta: os processos de legitimação são subjetivos e influenciados por fatores históricos, sociais e culturais.
Qual das seguintes obras de arte é considerada uma manifestação artística legitimada pela sociedade?
Resposta: Pintura de um artista renomado exposta em um museu.
Qual das seguintes obras de arte é considerada um exemplo de arte não legitimada pela sociedade em sua época?
Resposta: the starry night de vincent van gogh
Qual das seguintes obras de arte é considerada um marco na história da arte moderna e foi legitimada pelo mercado e pela crítica de arte?
Resposta: A Persistência da Memória de Salvador Dalí
Qual das seguintes obras de arte é um exemplo de uma manifestação artística que foi contestada ou censurada devido ao seu conteúdo?
Resposta: guernica, de pablo picasso
Qual das seguintes obras de arte não foi criticada ou censurada por motivos sociais ou culturais?
Resposta: "mona lisa" de leonardo da vinci
Qual das seguintes obras de arte seria mais provável de ser contestada ou censurada devido ao seu conteúdo?
Resposta: "guernica" de pablo picasso
Qual dos seguintes critérios **não** é considerado para legitimar manifestações artísticas na sociedade?
Resposta: valor comercial