Título da Aula: Explorando o Patrimônio Artístico: Compreendendo Diversidade e Crítica

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Componente Curricular: Linguagens e suas Tecnologias

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão do patrimônio artístico em suas diversas formas e épocas, promovendo uma visão crítica e histórica sobre as manifestações artísticas e processos de legitimação na sociedade.

Objetivos específicos:

• Identificar e compreender a diversidade do patrimônio artístico em diferentes culturas e períodos históricos;
• Analisar os processos de legitimação e valorização das manifestações artísticas na sociedade;
• Desenvolver uma visão crítica em relação às obras de arte, considerando seus contextos históricos e sociais;
• Apreciar e valorizar o patrimônio artístico como expressão da cultura e da criatividade humana.

Habilidade da BNCC: EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor multimídia;
• Folhas de papel e canetas ou lápis;
• Cópias de obras de arte diversas (pinturas, esculturas, fotografias, etc.) impressas ou digitalizadas;
• Livros e revistas sobre história da arte;
• Vídeos e documentários sobre artistas e movimentos artísticos.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de patrimônio artístico e sua importância para a sociedade.
• Apresente algumas obras de arte famosas e questione os alunos sobre seus conhecimentos e opiniões sobre elas.

2. Exploração da Diversidade do Patrimônio Artístico (45 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma lista de obras de arte de diferentes culturas e períodos históricos.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre as obras de arte e suas características, utilizando recursos como livros, revistas e a internet.
• Oriente os alunos a apresentarem suas pesquisas para a turma, destacando os aspectos mais relevantes de cada obra de arte.

3. Análise dos Processos de Legitimação (35 minutos):

• Após as apresentações dos grupos, inicie uma discussão sobre os critérios e processos de legitimação das obras de arte na sociedade.
• Questione os alunos sobre como determinadas obras se tornam mais valorizadas e reconhecidas do que outras.
• Apresente exemplos de obras de arte que foram rejeitadas ou desvalorizadas em seu tempo, mas que posteriormente foram reconhecidas como importantes.

4. Desenvolvimento da Visão Crítica (45 minutos):

• Proponha aos alunos uma atividade de análise crítica de obras de arte.
• Forneça cópias de obras de arte variadas e peça aos alunos que as analisem, considerando seus aspectos formais, contexto histórico e significado.
• Oriente os alunos a escreverem um pequeno texto ou a fazer uma apresentação oral sobre suas análises críticas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da visão crítica em relação às obras de arte.
• Ressalte que as obras de arte não devem ser apenas admiradas, mas também questionadas e interpretadas.
• Encoraje os alunos a continuarem explorando e apreciando o patrimônio artístico em suas diversas formas.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas pesquisas e apresentações, e a profundidade de suas análises críticas.
• Os alunos serão avaliados também por meio de um trabalho final, no qual deverão escolher uma obra de arte e fazer uma análise crítica aprofundada, relacionando-a com seu contexto histórico e social.