Título da Aula: As Artes: Passado, Presente e Futuro

Propósito da Aula: Desenvolver uma compreensão da diversidade do patrimônio artístico ao longo do tempo e dos processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade. Incentivar o desenvolvimento da visão crítica e histórica dos alunos em relação às artes.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e apreciar a diversidade do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares;
• Analisar criticamente os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade;
• Desenvolver uma visão histórica sobre a evolução das artes e suas relações com a sociedade;
• Refletir sobre a importância da arte como expressão cultural e humana.

Habilidades da BNCC:

• EM13LGG601 - Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.

Materiais Necessários:

• Imagens de obras de arte de diferentes períodos e culturas;
• Projetores ou telas para exibição das imagens;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma atividade de brainstorming, pedindo aos alunos que mencionem exemplos de manifestações artísticas que conhecem.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de estudar e apreciar a diversidade do patrimônio artístico.

2. Exploração do Patrimônio Artístico (20 minutos)

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma obra de arte de um período ou cultura diferente.
• Peça aos grupos que pesquisem informações sobre a obra, incluindo seu contexto histórico, significado cultural e técnicas utilizadas.

3. Discussão em Grupo (20 minutos)

• Após a pesquisa, cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, compartilhando informações sobre a obra de arte.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários, promovendo uma discussão sobre a diversidade do patrimônio artístico.

4. Análise Crítica (25 minutos)

• Abra uma discussão sobre os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade.
• Apresente exemplos de como diferentes obras de arte foram recebidas ao longo do tempo, enfatizando como o gosto e as preferências artísticas podem mudar.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da visão crítica na apreciação das artes.

5. Visão Histórica (20 minutos)

• Apresente uma linha do tempo com as principais manifestações artísticas ao longo da história.
• Discuta como as artes refletem as mudanças sociais, políticas e culturais de cada época.
• Peça aos alunos que identifiquem padrões e tendências na evolução das artes.

6. Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma para uma discussão final sobre a importância da arte como expressão cultural e humana.
• Peça aos alunos que compartilhem suas reflexões sobre a aula e como ela contribuiu para sua compreensão das artes.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das informações apresentadas em suas exposições e na reflexão crítica demonstrada em seus trabalhos individuais.