O Poder do Inglês como Língua Global: Explorando sua Diversidade e Funções
Título da Aula: "O Poder do Inglês como Língua Global: Explorando sua Diversidade e Funções"
Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)
Componente: Linguagens e suas Tecnologias
Habilidade da BNCC: EM13LGG403 - "Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo."
Objetivo: Desenvolver a competência comunicativa dos alunos no uso do inglês como língua global, compreendendo sua diversidade e variedade de usos, usuários e funções no mundo contemporâneo.
Materiais Necessários:
- Computadores, tablets ou celulares com acesso à internet (um por aluno ou grupo);
- Material impresso ou digital com textos e materiais audiovisuais relacionados a diferentes culturas e contextos de uso do inglês;
- Quadro branco ou digital e marcadores ou canetas;
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
Sequência da Aula:
- Introdução (10 minutos):
- O professor inicia a aula com uma discussão sobre a importância do inglês como língua global e sua presença em diferentes contextos e culturas.
- Exploração da Diversidade Cultural (20 minutos):
- Os alunos são divididos em grupos e recebem materiais impressos ou digitais que apresentam diferentes culturas e contextos de uso do inglês.
- Cada grupo analisa o material recebido, identificando as características únicas da cultura e o uso do inglês naquele contexto específico.
- Apresentação em Grupo (30 minutos):
- Os grupos se revezam para apresentar suas descobertas à turma.
- As apresentações devem destacar as peculiaridades culturais e o papel do inglês na comunicação e interação naquele contexto específico.
- Discussão sobre a Multiplicidade de Usos e Usuários (20 minutos):
- O professor conduz uma discussão sobre a multiplicidade de usos e usuários do inglês no mundo contemporâneo.
- Os alunos compartilham suas experiências e conhecimentos sobre diferentes usos do inglês em áreas como negócios, educação, tecnologia, turismo, entretenimento, entre outras.
- Produção de Texto (40 minutos):
- Os alunos são convidados a escolher um tema relacionado ao uso do inglês como língua global e produzir um texto dissertativo-argumentativo em inglês.
- O texto deve abordar as diferentes funções e usos do inglês no mundo contemporâneo e a importância de sua aprendizagem para a comunicação global.
- Partilha e Feedback (20 minutos):
- Alguns alunos compartilham seus textos com a turma.
- A turma fornece feedback construtivo sobre os textos apresentados.
Conclusão:
- O professor conduz uma reflexão final sobre a importância do inglês como língua global e sua diversidade de usos, usuários e funções no mundo contemporâneo.
- Os alunos resumem os principais aprendizados da aula e discutem como podem aplicar esses conhecimentos em suas vidas pessoais e acadêmicas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
De acordo com a aula, qual das seguintes funções do inglês não foi abordada?
Resposta: língua da culinária
Em qual das frases abaixo o uso da expressão "mind the gap" é mais adequado?
Resposta: cuidado com o degrau ao entrar no ônibus.
Em qual das opções abaixo, o uso do inglês é relacionado à função de comunicação em negócios?
Resposta: negociar um contrato com uma empresa internacional usando o inglês como língua oficial.
Qual das alternativas abaixo não é uma função do inglês como língua global?
Resposta: Língua da música e do entretenimento
Qual das opções abaixo é um exemplo de uso do inglês como língua de comunicação global em um contexto científico?
Resposta: uma apresentação de pesquisa em um congresso internacional
Qual das seguintes afirmações sobre o uso do inglês como língua global é verdadeira?
Resposta: a diversidade cultural influencia o uso e a pronúncia do inglês em diferentes contextos.
Qual das seguintes afirmativas sobre o uso do inglês como língua global está correta?
Resposta: o inglês é uma língua que apresenta variações regionais e culturais.
Qual das seguintes frases melhor ilustra a função do inglês como língua de comunicação global?
Resposta: o inglês é amplamente utilizado no comércio e nos negócios internacionais.
Qual das seguintes funções do inglês como língua global não foi abordada no plano de aula?
Resposta: política
Qual das seguintes opções é um exemplo do uso do inglês como língua franca?
Resposta: uma equipe de cientistas de diferentes nacionalidades se comunicando em inglês em um laboratório
Qual das seguintes opções NÃO é uma função do inglês como língua global?
Resposta: Fortalecer identidades culturais locais.
Qual das seguintes opções **não** é uma função do inglês como língua global?
Resposta: Promoção da igualdade
Qual das seguintes opções NÃO é uma função do inglês como língua global?
Resposta: Ensino de línguas locais
Qual das seguintes opções não é uma função do inglês como língua global?
Resposta: padrão para tradução literária
Qual das seguintes opções não é um fator que influencia a diversidade cultural do uso do inglês?
Resposta: número de falantes nativos
Qual das seguintes opções não é um uso do inglês como língua global?
Resposta: preservação de línguas indígenas
Qual dos seguintes usos do inglês não está diretamente relacionado à sua função como língua global?
Resposta: ensino de ciências em universidades