Título da Aula: Explorando o Inglês como Língua Global: Comunicação e Diversidade

Propósito: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o papel do inglês como língua de comunicação global, considerando sua diversidade de usos, usuários e funções no mundo contemporâneo.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender a importância do inglês como língua global e os fatores que contribuem para sua disseminação mundial.
• Analisar as diferentes variedades do inglês faladas ao redor do mundo e reconhecer sua influência em termos de pronúncia, vocabulário e estrutura gramatical.
• Desenvolver habilidades de comunicação efetiva em inglês, considerando as diferentes culturas e contextos em que a língua é usada.
• Refletir sobre a relação entre a língua inglesa e as identidades culturais, considerando os impactos positivos e negativos da globalização linguística.

Habilidades da BNCC: EM13LGG403 - "Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo."

Materiais Necessários:

• Materiais de apoio ao ensino (ex: textos, vídeos, apresentações)
• Recursos tecnológicos (ex: computador, projetor, acesso à internet)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do inglês como língua global. Apresente alguns dados e estatísticas sobre o número de falantes de inglês no mundo, os países onde é falado como língua oficial e os setores em que é amplamente utilizado.

2. Variedades do Inglês (20 minutos):

   • Apresente as diferentes variedades do inglês faladas ao redor do mundo, incluindo sotaques, pronúncias e expressões idiomáticas. Use exemplos em áudio ou vídeo para ilustrar as diferenças entre essas variedades.

3. Comunicação Efetiva em Inglês (25 minutos):

   • Conduza uma atividade de simulação ou encenação em pequenos grupos, onde os alunos devem se comunicar em inglês em diferentes contextos (ex: uma entrevista de emprego, uma reunião de negócios, uma conversa informal). Encoraje-os a usar uma variedade de estruturas gramaticais e vocabulário apropriado para cada situação.

4. Língua e Identidade Cultural (20 minutos):

   • Promova uma discussão sobre a relação entre a língua inglesa e as identidades culturais. Explore como o inglês pode ser usado para expressar diferentes culturas e identidades, e como ele pode ser influenciado por fatores sociais, históricos e políticos.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Encerre a aula com uma reflexão sobre os impactos positivos e negativos da globalização linguística. Peça aos alunos que pensem sobre as vantagens e desvantagens de ter uma língua global, e como isso pode afetar as línguas e culturas locais.

Avaliação:

A avaliação pode ser realizada por meio de observação da participação dos alunos nas atividades, análise dos textos produzidos e realização de testes ou questionários sobre os conteúdos abordados.