Título da Aula: "Explorando a Linguagem como Ferramenta de Transformação Social"

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer a importância da linguagem como uma ferramenta poderosa para a mudança social e cultural.
• Identificar e analisar diferentes formas de expressão artística e cultural que abordam questões sociais contemporâneas.
• Desenvolver habilidades críticas e criativas para produzir textos e discursos que promovam a transformação social.
• Refletir sobre os princípios e objetivos da atuação social, política, artística e cultural, considerando aspectos éticos e solidários.

Conteúdo:

• Linguagem e mudança social.
• Formas de expressão artística e cultural que abordam questões sociais contemporâneas.
• Produção de textos e discursos para promover a transformação social.
• Princípios e objetivos da atuação social, política, artística e cultural.

1ª Etapa: Introdução à Linguagem e Mudança Social (45 minutos)

• Discussão inicial: Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da linguagem na vida cotidiana, destacando que ela é uma ferramenta fundamental para a comunicação, a expressão e a ação.
• Exemplos de mudança social por meio da linguagem: Apresente exemplos de movimentos sociais, campanhas publicitárias, obras literárias ou artísticas que tenham promovido mudanças sociais significativas.

2ª Etapa: Análise de Formas de Expressão Artística e Cultural (60 minutos)

• Seleção de obras: Divida a turma em grupos e distribua a cada grupo uma obra artística ou cultural que aborde uma questão social contemporânea.
• Análise: Peça aos grupos que analisem a obra escolhida e identifiquem os recursos linguísticos e artísticos utilizados para transmitir a mensagem sobre a questão social.

3ª Etapa: Produção de Textos e Discursos para a Transformação Social (75 minutos)

• Criação de conteúdo: Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos devem criar um texto ou discurso que aborde uma questão social contemporânea. O texto pode ser em forma de artigo, carta, poema, música ou qualquer outra forma de expressão criativa.
• Revisão e feedback: Após a criação do texto ou discurso, os alunos devem revisá-lo e receber feedback dos colegas.

4ª Etapa: Reflexão sobre Princípios e Objetivos da Atuação Social, Política, Artística e Cultural (30 minutos)

• Discussão em grupo: Organize uma discussão sobre os princípios e objetivos da atuação social, política, artística e cultural. Peça aos alunos que reflitam sobre como esses princípios podem ser aplicados em suas próprias vidas.

5ª Etapa: Apresentação e Compartilhamento (30 minutos)

• Apresentações: Cada grupo apresenta seu texto ou discurso para a turma.
• Plenária: Após todas as apresentações, conduza uma discussão sobre os temas abordados pelos grupos e as diferentes formas de expressão utilizadas para promover a transformação social.

6ª Etapa: Avaliação e Reflexão (15 minutos)

• Autoavaliação: Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias vidas.
• Feedback do professor: Forneça feedback individual ou coletivo sobre o desempenho dos alunos durante a aula.