Qual das seguintes não é uma característica das propostas formuladas pelos alunos na aula de "cidadania ativa"?

• envolva diferentes perspectivas e setores da sociedade no processo de formulação.
• conduza pesquisas e colete dados para apoiar suas propostas.
• articule claramente os objetivos, benefícios e impactos esperados de suas propostas.
• considere as implicações éticas e sociais de suas propostas.
• busque colaborações e parcerias para implementar e monitorar suas propostas.

As propostas formuladas pelos alunos devem levar em conta não apenas os direitos individuais, mas também o bem comum, os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, conforme definido nos objetivos da aula.

As demais alternativas são características das propostas idealizadas pelos alunos na atividade:

• (a): as propostas devem considerar o bem comum, ou seja, os interesses e necessidades de toda a sociedade.
• (b): as propostas devem ser apoiadas por evidências e dados para garantir sua viabilidade e eficácia.
• (d): as propostas devem avaliar os impactos sociais e ambientais para garantir seu alinhamento com os princípios de sustentabilidade e justiça social.
• (e): as propostas devem ser inovadoras e viáveis para gerar novas soluções e serem passíveis de implementação.

As propostas formuladas em uma aula de "cidadania ativa" devem ser abrangentes e considerar os direitos individuais dentro de um contexto mais amplo que prioriza o bem comum, a sustentabilidade e o respeito aos direitos humanos.