Título da Aula: "Cidadania Global e Responsabilidade Social"

Propósito da Aula: Esta aula visa desenvolver nos alunos do Ensino Médio uma consciência crítica e ativa em relação ao bem comum, aos Direitos Humanos, à consciência socioambiental e ao consumo responsável. Os alunos serão incentivados a identificar problemas locais, regionais e globais e a propor soluções baseadas nesses princípios.

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de cidadania global, bem comum, Direitos Humanos, consciência socioambiental e consumo responsável;
• Analisar problemas locais, regionais e globais à luz desses princípios;
• Formular propostas de intervenção e tomada de decisões que promovam o bem comum e a sustentabilidade;
• Atuar como agentes de mudança positiva em suas comunidades e no mundo.

Habilidade da BNCC: EM13LGG304 - Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de artigos, notícias ou trechos de livros relacionados aos temas da aula.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de cidadania global e a importância de agir em prol do bem comum.
• Apresente os conceitos de Direitos Humanos, consciência socioambiental e consumo responsável.

2. Análise de Problemas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua cópias de artigos, notícias ou trechos de livros que abordem problemas locais, regionais ou globais.
• Instrua os alunos a ler atentamente os textos e a identificar os problemas apresentados.
• Peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.

3. Formulação de Propostas (25 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que formulem propostas de intervenção e tomada de decisões que visem resolver ou mitigar os problemas identificados.
• As propostas devem ser baseadas nos princípios do bem comum, dos Direitos Humanos, da consciência socioambiental e do consumo responsável.

4. Apresentação de Propostas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas propostas para a turma.
• Estimule uma discussão aberta sobre as vantagens e desvantagens de cada proposta.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Ao final da discussão, peça aos alunos que reflitam sobre as aprendizagens da aula.
• Pergunte-lhes como eles podem aplicar esses princípios em suas próprias vidas e comunidades.
• Encerre a aula com uma mensagem inspiradora sobre o poder da ação coletiva e a importância de ser um cidadão global responsável.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade das propostas apresentadas e na capacidade de articular os princípios do bem comum, dos Direitos Humanos, da consciência socioambiental e do consumo responsável em suas análises e reflexões.