Título da Aula: "Cidadania Ativa: Promovendo o Bem Comum e os Direitos Humanos"

Propósito da Aula: Desenvolver a consciência socioambiental e o senso de responsabilidade social dos alunos, incentivando-os a formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum, os Direitos Humanos e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.

Ano: 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os conceitos de bem comum, Direitos Humanos, consciência socioambiental e consumo responsável.
• Analisar e discutir problemas sociais e ambientais contemporâneos.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, argumentação e comunicação para defender propostas e tomar decisões conscientes.
• Atuar como cidadãos ativos e responsáveis, envolvendo-se em ações que promovam o bem comum e a justiça social.

Habilidades da BNCC: EM13LGG304 - "Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Artigos de notícias, reportagens ou vídeos relacionados a problemas sociais e ambientais.
• Materiais para produção de cartazes ou apresentações, se desejado.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de cidadania e a importância da participação ativa dos cidadãos na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Exploração de Problemas Sociais e Ambientais (20 minutos):

• Divida a classe em pequenos grupos.
• Distribua artigos de notícias, reportagens ou vídeos que abordem problemas sociais e ambientais contemporâneos.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e discutam as principais questões levantadas.

3. Brainstorming de Soluções (15 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que proponham soluções para os problemas discutidos.
• As soluções devem levar em conta o bem comum, os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável.

4. Pesquisa e Argumentação (30 minutos):

• Os alunos devem pesquisar informações adicionais para apoiar suas propostas e argumentos.
• Eles devem estar preparados para defender suas ideias em uma discussão em grupo ou apresentação.

5. Discussão em Grupo ou Apresentações (25 minutos):

• Organize uma discussão em grupo ou peça aos alunos que apresentem suas propostas para a classe.
• Incentive a troca de ideias e o debate respeitoso entre os alunos.

6. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

• Retome os objetivos da aula e destaque a importância da cidadania ativa e da tomada de decisões conscientes.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas discussões, na qualidade das propostas apresentadas e na argumentação desenvolvida durante a aula.
• O professor também observará a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e de respeitar as opiniões dos colegas.