Título da Aula: "Diálogos e Disputas por Legitimidade nas Práticas de Linguagem"

Ano: Ensino Médio 1º, 2º e 3º anos

Componente: Linguagens e suas Tecnologias

Habilidade da BNCC: EM13LGG203 - Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de diálogos e disputas por legitimidade nas práticas de linguagem.
• Analisar criticamente os diálogos e as disputas de legitimidade presentes em diferentes produções culturais (artísticas, corporais e verbais).
• Desenvolver habilidades argumentativas e de posicionamento diante de diferentes discursos e perspectivas.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Cópias de textos, vídeos ou imagens que ilustrem os conceitos.
• Acesso a recursos digitais para pesquisa e apresentação (computadores, tablets, celulares).

Procedimento:

Aula 1: Introdução ao Conceito

1. Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de diálogo. O que é um diálogo? Quais são suas características?

2. Apresente o conceito de disputa por legitimidade. O que significa disputar legitimidade? Como isso se manifesta nas práticas de linguagem?

3. Exemplifique com situações cotidianas ou produções culturais conhecidas pelos alunos. Peça que identifiquem os diálogos e as disputas de legitimidade presentes nesses exemplos.

Aula 2: Análise de Produções Culturais

1. Selecione textos, vídeos ou imagens que ilustrem diferentes tipos de diálogos e disputas de legitimidade nas práticas de linguagem.

2. Divida a turma em grupos e distribua os materiais selecionados. Peça que os alunos analisem os materiais e identifiquem os seguintes elementos:

   • Quem são os participantes do diálogo?
   • Quais são suas posições e interesses?
   • Como eles argumentam suas posições?
   • Quais são as estratégias de persuasão utilizadas?

3. Após a análise, promova uma discussão coletiva sobre os resultados. Peça que os alunos compartilhem suas observações e insights.

Aula 3: Produção de Texto Argumentativo

1. Peça aos alunos que escolham um tema atual ou clássico que envolva uma disputa de legitimidade. Pode ser um tema político, social, cultural ou artístico.

2. Oriente os alunos a pesquisar sobre o tema e a identificar os diferentes pontos de vista e perspectivas envolvidos.

3. Em seguida, peça que os alunos produzam um texto argumentativo em que defendam sua posição sobre o tema. O texto deve conter argumentos sólidos, evidências e contra-argumentos.

4. Após a produção dos textos, promova uma sessão de apresentações e debates. Peça que os alunos apresentem suas ideias e defendam suas posições. Estimule a troca de opiniões e o respeito às diferentes perspectivas.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo.
• Avalie a qualidade das análises produzidas pelos alunos sobre as produções culturais.
• Avalie a qualidade do texto argumentativo produzido pelos alunos, considerando a clareza, a coerência e a argumentação.