Título da Aula: "Diálogos e Disputas de Legitimidade: Explorando a Perspectiva Sociocultural da Linguagem"

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar criticamente diálogos e processos de disputa por legitimidade em diversas práticas de linguagem, reconhecendo as relações de poder e os contextos socioculturais que os influenciam.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a relação entre linguagem, poder e legitimidade.
• Analisar criticamente diálogos e processos de disputa por legitimidade em diferentes práticas de linguagem.
• Refletir sobre as implicações sociais e culturais dessas disputas de legitimidade.
• Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EM13LGG203 - "Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais)."

Materiais Necessários:

• Textos variados para análise (artigos de opinião, discursos políticos, anúncios publicitários, obras literárias, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso à internet para pesquisa (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da linguagem na sociedade e sua relação com poder e legitimidade. Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências sobre o assunto.

2. Análise de Textos (30 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos para análise. Cada grupo deve ler o texto atentamente e identificar os diálogos e processos de disputa por legitimidade presentes. Eles devem anotar suas observações e estar preparados para compartilhar com a classe.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Após o tempo de análise, reúna a turma em um grande grupo e peça a cada grupo que apresente suas observações sobre o texto analisado. Incentive a discussão e o debate sobre as diferentes perspectivas e interpretações.

4. Reflexão e Conclusão (20 minutos): Conduza uma reflexão sobre as implicações sociais e culturais das disputas de legitimidade identificadas nos textos. Peça aos alunos que pensem sobre como essas disputas podem influenciar a formação de opiniões, a tomada de decisões e as relações sociais.

5. Atividade de Escrita (20 minutos): Como tarefa final, peça aos alunos que escrevam um parágrafo ou um pequeno texto refletindo sobre os aprendizados da aula. Eles podem escolher um dos textos analisados ou utilizar um exemplo de sua própria experiência para ilustrar sua reflexão.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas discussões em grupo, na qualidade das observações e análises apresentadas, e na reflexão escrita realizada pelos alunos.

Extensão da Aula:

Esta aula pode ser estendida para incluir atividades adicionais, como:

• Análise de diálogos e processos de disputa por legitimidade em práticas de linguagem não verbais, como imagens, gestos e movimentos corporais.
• Pesquisa sobre diferentes teorias e perspectivas sobre a relação entre linguagem, poder e legitimidade.
• Criação de um glossário de termos relacionados ao tema da aula.
• Desenvolvimento de um projeto de pesquisa sobre um caso específico de disputa por legitimidade em uma prática de linguagem específica.