Título da Aula: "Expressões Artísticas e Contextos Culturais: Explorando a Diversidade Humana"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre as diversas linguagens artísticas, corporais e verbais como fenômenos sociais, culturais e históricos, valorizando a heterogeneidade e a sensibilidade aos contextos de uso.

Ano(s): Ensino Médio 1º, 2º e 3º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as diversas linguagens artísticas, corporais e verbais como fenômenos sociais, culturais e históricos;
• Reconhecer a heterogeneidade e a diversidade das expressões artísticas e culturais;
• Analisar as relações entre as expressões artísticas e os contextos de uso;
• Valorizar as expressões artísticas e culturais como formas de expressão e comunicação.

Habilidade da BNCC: EM13LGG201 - Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Materiais Necessários:

• Imagens, vídeos e/ou apresentações sobre diversas expressões artísticas, corporais e verbais (por exemplo, pinturas, esculturas, danças, músicas, peças de teatro, poemas, etc.);
• Livros ou artigos sobre a história e a evolução das expressões artísticas e culturais;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as diferentes formas de expressão humana. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de expressões artísticas, corporais e verbais que conhecem.

2. Sensibilização (20 minutos):

• Use imagens, vídeos e/ou apresentações para introduzir os alunos a diversas expressões artísticas, corporais e verbais de diferentes culturas e épocas.
• Encoraje os alunos a observar as imagens e vídeos com atenção e a refletir sobre as mensagens e emoções transmitidas por eles.

3. Contextualização (30 minutos):

• Organize os alunos em grupos e distribua textos ou artigos sobre a história e a evolução das expressões artísticas e culturais. Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem os fatores sociais, culturais e históricos que influenciam as expressões artísticas.

4. Análise e Discussão (30 minutos):

• Reúna a turma novamente e inicie uma discussão sobre as relações entre as expressões artísticas e os contextos de uso.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e opiniões sobre como os fatores sociais, culturais e históricos influenciam as expressões artísticas.

5. Produção Criativa (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e peça a cada grupo que escolha uma expressão artística, corporal ou verbal para apresentar para a turma.
• Os grupos devem ter tempo para planejar e ensaiar suas apresentações.

6. Apresentação e Avaliação (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua expressão artística, corporal ou verbal para a turma.
• Os alunos devem avaliar as apresentações dos outros grupos usando critérios definidos previamente, como criatividade, originalidade e conexão com o contexto cultural.

7. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de valorizar as expressões artísticas e culturais como formas de expressão e comunicação.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.