Título da Aula: A Linguagem como Fenômeno Social e Cultural

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos uma compreensão ampla e crítica da linguagem como fenômeno social e cultural, valorizando sua diversidade e sua capacidade de refletir e influenciar a sociedade.

Público-Alvo: Ensino médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Entender a linguagem como um fenômeno social e cultural, intimamente ligado à história, à cultura e às relações sociais.
• Reconhecer a diversidade linguística e cultural como um patrimônio valioso e a importância de respeitar e valorizar essa diversidade.
• Analisar criticamente os usos da linguagem em diferentes contextos, identificando suas intenções, efeitos e implicações sociais e culturais.
• Empregar a linguagem de forma consciente e responsável, respeitando a diversidade e promovendo a inclusão e a justiça social.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
• Amostras de textos, vídeos, obras de arte, músicas e outras formas de expressão cultural

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a definição de linguagem e sua importância na vida humana.
   • Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e experiências relacionadas à linguagem.
   • Apresente o título da aula e os objetivos de aprendizagem.

2. Exploração da Diversidade Linguística e Cultural (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma amostra de texto, vídeo, obra de arte, música ou outra forma de expressão cultural de uma cultura diferente da sua.
   • Peça aos grupos que analisem as amostras e identifiquem elementos linguísticos, culturais e históricos que as caracterizam.
   • Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Análise Crítica dos Usos da Linguagem (25 minutos):

   • Apresente à turma exemplos de usos da linguagem em diferentes contextos, como publicidade, política, mídia e redes sociais.
   • Peça aos alunos que analisem criticamente esses exemplos, identificando suas intenções, efeitos e implicações sociais e culturais.
   • Estimule os alunos a refletir sobre como a linguagem pode ser usada para influenciar opiniões, moldar comportamentos e promover ou desafiar injustiças sociais.

4. Produção de Texto (30 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um tema relacionado à linguagem e à cultura e produzam um texto dissertativo-argumentativo sobre o assunto.
   • No texto, os alunos devem analisar criticamente o tema escolhido, apresentar argumentos e evidências para apoiar suas opiniões e demonstrar compreensão dos conceitos abordados em aula.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe e estimule uma discussão sobre as ideias apresentadas.
   • Incentive os alunos a ouvir atentamente as opiniões dos colegas e a respeitar suas perspectivas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade de suas análises críticas e na clareza e coerência de seus textos dissertativos-argumentativos.

Extensão:

Você pode estender essa aula para um projeto de pesquisa mais longo, no qual os alunos podem escolher um tema relacionado à linguagem e à cultura e conduzir uma investigação mais aprofundada, resultando em uma apresentação oral ou um relatório escrito.