Título da Aula - "Explorando a Linguagem: Compreensão e Produção de Textos e Discursos"

Ano - Ensino Médio 1º ano, 2º ano e 3º ano

Objetivos de Conhecimento -

• Compreender as especificidades e funcionamentos das diferentes linguagens.
• Analisar textos e discursos de diversos campos de atuação social.
• Produzir textos e discursos claros, coerentes e coesos, adequados a diferentes contextos e propósitos.

Objetivos de Habilidade -

• Dominar as estruturas, as convenções e os recursos da modalidade escrita da língua portuguesa.
• Explorar as possibilidades expressivas e comunicativas das diferentes linguagens.
• Articular diferentes formas de linguagem para produzir textos e discursos criativos e inovadores.

Sequência - 104

Sobre Esta Aula - Esta aula, com duração de 90 minutos, visa estimular os alunos a desenvolver competências para compreender e produzir textos e discursos eficazes em diferentes contextos sociais. O foco estará na análise de textos e discursos de diversos campos de atuação social, com ênfase na exploração das potencialidades das diferentes linguagens.

Aprendizado Esperado -

• Os alunos devem compreender como as diferentes linguagens funcionam e como elas podem ser usadas para comunicar ideias e informações de forma eficaz.
• Desenvolver habilidades para analisar textos e discursos de forma crítica e reflexiva.
• Desenvolver habilidades para produzir textos e discursos claros, coerentes e coesos, adequados a diferentes contextos e propósitos.

Materiais -

• Textos e discursos de diversos campos de atuação social (artigos de jornal, reportagens, ensaios, poemas, filmes, músicas, etc).
• Quadro branco ou projetor.
• Folhas de papel e canetas ou lápis.

Procedimento -

1. Introdução (10 minutos) - Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação e da linguagem em nossas vidas. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que a linguagem foi usada de forma eficaz para comunicar uma ideia ou informação.

2. Exploração de Diferentes Linguagens (20 minutos) - Em seguida, conduza uma atividade de exploração das diferentes linguagens. Divida a turma em grupos pequenos e distribua a cada grupo um exemplo de texto ou discurso de um campo de atuação social diferente (por exemplo, um artigo de jornal, uma reportagem, um ensaio, um poema, um filme, uma música, etc). Peça aos alunos que analisem o texto ou discurso e identifiquem as características específicas da linguagem usada.

3. Análise Crítica de Textos e Discursos (25 minutos) - Depois, conduza uma discussão sobre a análise crítica de textos e discursos. Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas sobre as características específicas da linguagem usada em cada texto ou discurso. Em seguida, inicie uma discussão sobre como essas características influenciam o significado e a eficácia do texto ou discurso.

4. Produção de Textos e Discursos (30 minutos) - Por fim, peça aos alunos que produzam seus próprios textos ou discursos. Eles podem escolher um campo de atuação social de seu interesse e usar suas habilidades de análise crítica para produzir um texto ou discurso claro, coerente e coeso, adequado ao contexto e ao propósito escolhidos.

5. Compartilhamento e Feedback (5 minutos) - Por fim, incentive os alunos a compartilhar seus trabalhos com a turma. Peça a eles que apresentem seus trabalhos e recebam feedback dos colegas e do professor.

Avaliação - Avaliar os alunos ao longo da aula, observando sua participação nas discussões, sua capacidade de análise crítica e sua capacidade de produzir textos e discursos claros, coerentes e coesos.