Qual das seguintes opções não é uma habilidade crítica desenvolvida nesta aula sobre análise de discursos midiáticos?
(A) -
identificar visões de mundo presentes nos discursos.
(B) -
avaliar a credibilidade dos discursos.
(C) -
reconhecer a influência dos discursos na sociedade.
(D) -
compreender os conceitos de ideologia e preconceito.
(E) -
aplicar os conhecimentos adquiridos na prática profissional.
Explicação
A alternativa (e) não faz parte das habilidades críticas desenvolvidas durante a aula conforme descrito no plano de aula, que enfatiza a análise de discursos midiáticos e seus impactos na formação de opiniões e comportamentos.
Análise das alternativas
- (a): identificar visões de mundo é uma habilidade abordada na aula.
- (b): avaliar a credibilidade dos discursos é uma habilidade desenvolvida.
- (c): reconhecer a influência dos discursos na sociedade é um objetivo da aula.
- (d): compreender os conceitos de ideologia e preconceito é abordado na aula.
- (e): aplicar os conhecimentos adquiridos na prática profissional não é um objetivo direto da aula.
Conclusão
Desenvolver um pensamento crítico para analisar discursos midiáticos envolve habilidades como identificar visões de mundo, avaliar a credibilidade das informações e compreender ideologias e preconceitos. essas habilidades permitem que os alunos se tornem leitores críticos e conscientes, capazes de questionar e refletir sobre o conteúdo que consomem.