Qual das seguintes opções não é um elemento a ser identificado na análise de textos proposta na aula?

A aula se concentra em processos de produção e circulação de discursos, independentemente do gênero literário. os alunos são orientados a analisar elementos como autor, público-alvo, finalidade e recursos linguísticos, que são comuns a diversos tipos de textos. o gênero literário é um aspecto mais específico relacionado à classificação de textos literários, como poemas, romances e contos.

As demais alternativas são elementos cruciais para a análise de textos:

• (a): autor ou fonte do texto identifica quem produziu o texto.
• (b): público-alvo do texto indica a quem o texto se destina.
• (c): finalidade do texto esclarece o propósito do texto.
• (e): recursos linguísticos utilizados no texto analisam os elementos linguísticos empregados.

Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos é essencial para o desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos. ao analisar elementos como autor, público-alvo, finalidade e recursos linguísticos, os alunos podem tomar decisões mais conscientes e informadas sobre os textos que consomem e produzem.