Título da aula: "Explorando Mundos Literários: Analisando Processos de Produção e Circulação de Discursos"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do Ensino Médio de compreender e analisar criticamente os processos de produção e circulação de discursos em diferentes linguagens, permitindo que eles façam escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender os processos de produção e circulação de discursos, levando em conta os contextos sociais, históricos e culturais.
• Analisar discursos em diferentes linguagens, identificando suas características, intenções e efeitos.
• Refletir sobre o papel dos discursos na formação de opiniões e atitudes.
• Desenvolver habilidades de argumentação e posicionamento crítico em relação a discursos diversos.

Habilidades da BNCC: EM13LGG101 - "Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para uma duração de 90 minutos e é dividida em três partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de discurso e aos processos de produção e circulação. Na segunda parte, eles analisarão discursos em diferentes linguagens e contextos. Na terceira parte, os alunos refletirão sobre o papel dos discursos na formação de opiniões e atitudes e desenvolverão habilidades de argumentação e posicionamento crítico.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Exemplos de discursos em diferentes linguagens (textos literários, artigos de jornais, notícias, anúncios publicitários, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresentação do conceito de discurso, destacando as suas características e elementos.
• Discussão sobre os processos de produção e circulação de discursos, considerando os contextos sociais, históricos e culturais.

2. Análise de Discursos (30 minutos):

• Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá um exemplo de discurso em uma linguagem diferente (texto literário, artigo de jornal, notícia, anúncio publicitário, etc.).
• Cada grupo deve analisar o discurso atribuído, identificando suas características, intenções e efeitos.
• Apresentação dos resultados da análise pelos grupos para a turma.

3. Reflexão e Argumentação (40 minutos):

• Discussão sobre o papel dos discursos na formação de opiniões e atitudes.
• Apresentação de exemplos de como discursos podem influenciar a sociedade e o comportamento individual.
• Os alunos serão divididos em dois grupos para um debate sobre a importância do pensamento crítico e da argumentação fundamentada em relação a discursos diversos.
• Cada grupo deve preparar argumentos para defender ou refutar a seguinte afirmação: "Os discursos têm um papel fundamental na formação de nossas opiniões e atitudes."

Conclusão:

• Revisão dos principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Discussão sobre a importância da análise crítica de discursos para a formação de cidadãos conscientes e engajados.