Título da aula: "Serviços Básicos e Infraestrutura: Investigando Efeitos e Identificando Necessidades Locais"

Propósito da aula: Sensibilizar os alunos sobre a importância dos serviços básicos e infraestrutura para a qualidade de vida e saúde da população, estimulando a análise crítica e a proposição de ações para melhorar esses serviços em suas comunidades.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os efeitos dos programas de infraestrutura e serviços básicos na qualidade de vida e saúde da população;
• Identificar necessidades locais e regionais em relação a esses serviços;
• Avaliar e propor ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Habilidades da BNCC: EM13CNT310 - "Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (...) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa de dados e informações;
• Cópias de artigos, reportagens ou estudos de caso sobre serviços básicos e infraestrutura.

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão em entender os efeitos dos serviços básicos e infraestrutura na qualidade de vida e saúde da população, bem como identificar necessidades locais e regionais. Na segunda parte, eles aplicarão esses conhecimentos para avaliar e propor ações que contribuam para a melhoria desses serviços em suas comunidades.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Compreendendo os Efeitos e Identificando Necessidades (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos serviços básicos e infraestrutura para a qualidade de vida e saúde da população. Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre o assunto.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos): Distribua cópias de artigos, reportagens ou estudos de caso sobre serviços básicos e infraestrutura. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais efeitos desses serviços na qualidade de vida e saúde da população.

3. Discussão em Grupos (20 minutos): Divida a turma em grupos pequenos e peça que cada grupo discuta os efeitos identificados nos textos. Em seguida, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a classe.

Parte 2: Avaliando e Propondo Ações (50 minutos)

4. Identificação de Necessidades Locais e Regionais (15 minutos): Peça aos alunos que identifiquem necessidades locais e regionais em relação aos serviços básicos e infraestrutura. Isso pode ser feito por meio de pesquisas, entrevistas com moradores da comunidade ou análise de dados estatísticos.

5. Análise e Avaliação de Programas Existentes (15 minutos): Peça aos alunos que analisem os programas de infraestrutura e serviços básicos existentes em suas comunidades ou regiões. Eles devem avaliar a eficácia desses programas e identificar áreas onde melhorias são necessárias.

6. Proposição de Ações para Melhoria (20 minutos): Por fim, peça aos alunos que proponham ações que contribuam para a melhoria dos serviços básicos e infraestrutura em suas comunidades. Essas ações podem incluir campanhas de conscientização, projetos de melhorias estruturais ou políticas públicas.

Conclusão: Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância do envolvimento da comunidade na melhoria dos serviços básicos e infraestrutura. Incentive os alunos a se tornarem agentes de mudança e a trabalhar em conjunto para criar comunidades mais saudáveis e sustentáveis.