Título da Aula: Investigando os Efeitos dos Serviços Básicos na Qualidade de Vida e Condições de Saúde

Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos a capacidade de analisar os efeitos dos programas de infraestrutura e serviços básicos na qualidade de vida e nas condições de saúde da população, identificando áreas que necessitam de melhorias.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância dos programas de infraestrutura e serviços básicos para a qualidade de vida e as condições de saúde da população;
• Analisar os efeitos positivos e negativos desses programas no contexto local e regional;
• Identificar necessidades específicas em relação a esses serviços nas comunidades locais;
• Avaliar ações que possam contribuir para a melhoria da qualidade de vida e das condições de saúde da população.

Habilidades da BNCC: EM13CNT310 - Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (...) a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Exemplos de programas de infraestrutura e serviços básicos locais e regionais;
• Dados estatísticos sobre saúde e qualidade de vida da região;
• Artigos científicos ou reportagens sobre os efeitos dos serviços básicos na saúde da população.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da infraestrutura e dos serviços básicos para a qualidade de vida e a saúde da população.
• Forneça exemplos concretos de como esses serviços podem impactar a saúde, como acesso a água potável, saneamento básico, energia elétrica, transporte público, telecomunicações e atendimento médico.

2. Análise de Programas Locais (30 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Atribua a cada grupo um programa de infraestrutura ou serviço básico implementado na região.
• Peça aos grupos que pesquisem sobre o programa, identificando seus objetivos, ações e efeitos na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.
• Incentive os alunos a utilizar dados estatísticos, artigos científicos e reportagens para embasar suas análises.

3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas à turma, destacando os principais efeitos positivos e negativos do programa analisado.
• Promova uma discussão sobre as implicações desses efeitos na saúde e na qualidade de vida da população.
• Incentive os alunos a questionar a eficácia dos programas e a propor melhorias.

4. Identificação de Necessidades (20 minutos):

• Com base nas análises realizadas, os alunos devem identificar as necessidades locais ou regionais em relação aos serviços básicos.
• Podem ser necessidades relacionadas à ampliação do acesso, à melhoria da qualidade dos serviços ou à implementação de novos programas.

5. Avaliação de Ações (15 minutos):

• Em grupos, os alunos devem avaliar ações que possam ser implementadas para atender às necessidades identificadas.
• Eles devem considerar a viabilidade técnica, econômica e social das ações propostas, bem como seu potencial impacto na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

6. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da análise crítica dos programas de infraestrutura e serviços básicos.
• Incentive os alunos a se envolverem em iniciativas que busquem melhorar a qualidade de vida e as condições de saúde da comunidade.