Título da Aula: Investigando os Efeitos de Programas de Infraestrutura e Serviços Básicos na Qualidade de Vida

Ano: Ensino Médio (1°, 2° e 3°)

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos na qualidade de vida e nas condições de saúde da população local e regional.
• Identificar necessidades locais e regionais em relação a serviços básicos, como saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos.
• Avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Materiais:

• Computadores com acesso à internet
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas para os alunos

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de serviços básicos para a qualidade de vida e a saúde da população.
• Pergunte aos alunos quais serviços básicos eles consideram essenciais para uma vida digna e saudável.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Exploração dos Efeitos de Programas de Infraestrutura e Serviços Básicos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Atribua a cada grupo um programa de infraestrutura ou serviço básico para investigar. Exemplos de programas e serviços:

  • Programa de Saneamento Básico
  • Programa de Energia Elétrica Rural
  • Programa de Transporte Público
  • Programa de Telecomunicações
  • Programa de Cobertura Vacinal
  • Programa de Atendimento Primário à Saúde
  • Programa de Produção de Alimentos

• Peça aos alunos que pesquisem na internet os efeitos positivos e negativos do programa ou serviço atribuído ao grupo.

• Oriente os alunos a registrar as informações em uma tabela.

3. Identificação de Necessidades Locais e Regionais (15 minutos):

• Peça aos alunos que, com base na pesquisa realizada, identifiquem necessidades locais e regionais em relação ao programa ou serviço investigado.
• Oriente os alunos a registrar as necessidades identificadas em uma lista.

4. Avaliação e Promoção de Ações (20 minutos):

• Peça aos alunos que, em seus grupos, avaliem os efeitos positivos e negativos do programa ou serviço investigado.
• Oriente os alunos a sugerir ações que possam ser implementadas para melhorar a qualidade de vida e as condições de saúde da população local e regional.
• Oriente os alunos a registrar as ações sugeridas em uma lista.

5. Apresentação dos Resultados (15 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente seus resultados para a turma.
• Registre as informações apresentadas pelos grupos no quadro ou flip chart.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Promova uma discussão final sobre a importância de investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.
• Reforce a ideia de que é fundamental identificar necessidades locais e regionais em relação a esses serviços e promover ações para melhoria da qualidade de vida e das condições de saúde da população.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas atividades propostas.
• Avalie a qualidade das pesquisas realizadas pelos alunos.
• Avalie a qualidade das ações sugeridas pelos alunos.