Título da aula: "Infraestrutura e Serviços Básicos: Analisando Impactos e Buscando Melhorias"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos uma compreensão crítica sobre os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos na qualidade de vida e nas condições de saúde da população. Estimular a identificação de necessidades locais e regionais e promover ações para a melhoria desses serviços.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de infraestrutura e serviços básicos e sua importância para a qualidade de vida e saúde da população.
• Analisar criticamente os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos em diferentes contextos.
• Identificar necessidades locais e regionais em relação a esses serviços.
• Propor ações e soluções para a melhoria da qualidade de vida e das condições de saúde da população.

Habilidades da BNCC: EM13CNT310 - "Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Quadro branco ou tela;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Artigos, reportagens ou estudos de caso sobre os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos;
• Mapas e dados estatísticos sobre a infraestrutura e serviços básicos no Brasil e/ou na região local.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Iniciar a aula com uma discussão sobre o significado de infraestrutura e serviços básicos, destacando sua importância para a qualidade de vida e saúde da população.
   • Apresentar os objetivos da aula e motivar os alunos a participar ativamente das atividades.

2. Exploração de Artigos e Estudos de Caso (20 minutos):

   • Dividir a turma em grupos e fornecer a cada um um artigo, reportagem ou estudo de caso sobre os efeitos de um programa de infraestrutura ou serviço básico específico.
   • Os grupos devem ler o material fornecido e identificar os principais pontos positivos e negativos do programa analisado.

3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a classe, destacando os efeitos positivos e negativos do programa analisado.
   • Os demais alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.

4. Identificação de Necessidades Locais e Regionais (20 minutos):

   • A partir das apresentações e discussões, os alunos devem identificar as principais necessidades locais e regionais em relação à infraestrutura e serviços básicos.
   • Podem utilizar mapas e dados estatísticos para ilustrar as necessidades identificadas.

5. Proposta de Ações para Melhoria (20 minutos):

   • Em pequenos grupos, os alunos devem desenvolver propostas de ações que contribuam para a melhoria da infraestrutura e serviços básicos na região local ou em uma região específica do Brasil.
   • As propostas devem ser criativas, viáveis e realistas.

6. Apresentação das Propostas (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta sua proposta de ação para a classe, explicando seus objetivos, estratégias e benefícios esperados.
   • Os demais alunos podem fazer perguntas e comentários sobre as propostas apresentadas.

7. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Encerrar a aula com uma reflexão sobre a importância de analisar criticamente os efeitos de programas de infraestrutura e serviços básicos e de identificar necessidades locais e regionais para a promoção da qualidade de vida e da saúde da população.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade das apresentações e das propostas de ação apresentadas, na capacidade de análise crítica e na compreensão dos conceitos trabalhados na aula.