Título da Aula: Analisando Programas de Infraestrutura e Serviços Básicos para a Melhoria da Qualidade de Vida

Série: Ensino Médio (1º, 2º e 3º ano)

Componente Curricular: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Habilidades da BNCC: EM13CNT310 - Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.

Objetivo da Aula:

• Ampliar a compreensão dos alunos sobre a importância dos programas de infraestrutura e serviços básicos para a melhoria da qualidade de vida e das condições de saúde da população.
• Desenvolver habilidades de investigação, análise e pensamento crítico sobre questões socioambientais relacionadas aos serviços básicos.
• Incentivar a participação ativa dos alunos na identificação de necessidades locais e regionais em relação aos serviços básicos, promovendo a cidadania e o engajamento social.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel sulfite
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de artigos, reportagens ou dados estatísticos sobre programas de infraestrutura e serviços básicos

Duração da Aula: 2 horas

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos programas de infraestrutura e serviços básicos para a qualidade de vida da população.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e conhecimentos sobre os serviços básicos disponíveis em sua comunidade ou região.

2. Investigação e Análise (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um programa de infraestrutura ou serviço básico específico (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde ou produção de alimentos).
• Oriente os grupos a pesquisar e analisar os efeitos desse programa no Brasil ou em sua região específica, utilizando fontes confiáveis de informação, como artigos científicos, reportagens jornalísticas, dados estatísticos e sites governamentais.

3. Identificação de Necessidades Locais e Regionais (20 minutos):

• Após a investigação e análise, peça aos grupos que identifiquem as principais necessidades locais e regionais em relação ao programa ou serviço básico atribuído.
• Oriente-os a considerar fatores como o acesso, a qualidade, a eficiência e a sustentabilidade do serviço.

4. Ações para a Melhoria (25 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que desenvolvam propostas de ações que contribuam para a melhoria da qualidade de vida e das condições de saúde da população por meio do programa ou serviço básico pesquisado.
• Essas ações podem incluir melhorias na infraestrutura, expansão do acesso, implementação de novas tecnologias ou mudanças nas políticas públicas.

5. Apresentação e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas, análises e propostas de ações para a classe.
• Incentive a discussão e o debate sobre as diferentes perspectivas e soluções apresentadas.

6. Conclusão (10 minutos):

• Finalize a aula com um resumo dos principais pontos discutidos e das principais conclusões alcançadas.
• Reforce a importância da participação ativa dos cidadãos na avaliação e promoção de ações que contribuam para a melhoria dos programas de infraestrutura e serviços básicos.