Título da aula: "Motores e Materiais: Explorando Alternativas e Tecnologias Energéticas Sustentáveis"

Propósito da aula: Esta aula visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a dependência mundial atual em relação aos recursos não renováveis, a necessidade de alternativas energéticas e de materiais, e a análise de diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e suas consequências socioambientais.
• Analisar as vantagens e desvantagens de diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais, considerando aspectos econômicos e ambientais.
• Discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, enfatizando a sustentabilidade e a conservação dos recursos naturais.

Habilidade da BNCC: EM13CNT309 - Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, abordaremos a dependência dos recursos não renováveis e discutiremos a necessidade de alternativas. Na segunda sessão, enfocaremos os diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais, enfatizando a importância da sustentabilidade.

Materiais necessários:

• Projetor multimídia e tela ou quadro branco.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (para pesquisa).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de artigos ou textos sobre dependência de recursos não renováveis, tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Dependência de Recursos Não Renováveis e Necessidade de Alternativas (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos recursos naturais para a sociedade e a economia. Pergunte aos alunos sobre quais são os principais recursos não renováveis e como eles são utilizados.

2. A Dependência Mundial (15 minutos): Apresente dados estatísticos sobre a dependência mundial em relação aos recursos não renováveis, destacando as consequências socioambientais dessa dependência. Utilize gráficos e tabelas para ilustrar a situação.

3. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua cópias de artigos ou textos que discutam a necessidade de alternativas aos recursos não renováveis. Peça aos grupos que leiam os textos e discutam as seguintes questões:

   • Quais são as principais alternativas aos recursos não renováveis?
   • Quais são as vantagens e desvantagens de cada alternativa?
   • Quais medidas podem ser tomadas para reduzir a dependência dos recursos não renováveis?

4. Relato dos Grupos (5 minutos): Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas e percepções com a turma. Promova uma discussão aberta sobre as diferentes alternativas e medidas propostas.

Sessão 2: Motores e Materiais Sustentáveis (50 minutos)

1. Tipos de Motores (15 minutos): Inicie a segunda sessão apresentando diferentes tipos de motores, como motores a combustão interna, motores elétricos e motores híbridos. Explique o funcionamento básico de cada tipo de motor e destaque suas vantagens e desvantagens.

2. Processos de Produção de Novos Materiais (15 minutos): Discuta os diferentes processos de produção de novos materiais, como reciclagem, reutilização e produção a partir de fontes renováveis. Explique os princípios básicos de cada processo e enfatize a importância da economia circular e da sustentabilidade.

3. Análise Comparativa (15 minutos): Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e distribua cópias de textos que comparem diferentes tipos de motores e processos de produção de materiais. Peça aos grupos que leiam os textos e discutam as seguintes questões:

   • Quais são as principais diferenças entre os diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais?
   • Quais são as vantagens e desvantagens de cada opção?
   • Quais fatores devem ser considerados ao escolher um tipo de motor ou processo de produção de novos materiais?

4. Relato dos Grupos (5 minutos): Peça aos grupos que compartilhem suas conclusões e percepções com a turma. Promova uma discussão aberta sobre as diferentes opções e fatores a serem considerados na escolha de motores e materiais sustentáveis.

Conclusão:

Conclua a aula com uma síntese dos principais pontos discutidos e enfatize a importância de investir em pesquisa e desenvolvimento de alternativas aos recursos não renováveis e de tecnologias energéticas e de materiais sustentáveis. Incentive os alunos a continuarem aprendendo sobre o tema e a se envolverem em iniciativas que promovam a sustentabilidade e a conservação dos recursos naturais.