Título da Aula: Desafios Energéticos e Soluções Sustentáveis

Propósito da Aula: Analisar as questões socioambientais, políticas e econômicas relacionadas à dependência global aos recursos não renováveis. Discutir a importância de introduzir alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a dependência atual do mundo em relação aos recursos não renováveis e suas consequências socioambientais, políticas e econômicas.
• Analisar a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais.
• Comparar diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais, levando em consideração critérios como eficiência, sustentabilidade e impacto ambiental.

Habilidades da BNCC: EM13CNT309 - Analisar questões socioambientais, políticas e econômicas relativas à dependência do mundo atual em relação aos recursos não renováveis e discutir a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais, comparando diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Cópias de artigos, notícias ou estudos de caso relacionados ao tema.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Apresentações ou vídeos sobre diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a dependência global aos recursos não renováveis e seus impactos.
• Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre o assunto e quais são suas principais preocupações.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de explorar alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais.

2. Análise de Questões Socioambientais, Políticas e Econômicas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de artigos, notícias ou estudos de caso relacionados ao tema.
• Peça aos grupos que leiam os materiais e identifiquem as principais questões socioambientais, políticas e econômicas associadas à dependência dos recursos não renováveis.
• Em seguida, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Discussão sobre Alternativas e Novas Tecnologias (25 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a necessidade de introduzir alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais.
• Pergunte aos alunos quais são suas ideias e sugestões para reduzir a dependência aos recursos não renováveis.
• Apresente exemplos de alternativas e novas tecnologias, como energias renováveis, veículos elétricos e materiais recicláveis.
• Discuta os benefícios e desafios associados a cada uma dessas alternativas.

4. Comparação de Motores e Processos de Produção (20 minutos):

• Apresente diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
• Peça aos alunos que comparem essas tecnologias em termos de eficiência, sustentabilidade e impacto ambiental.
• Utilize apresentações ou vídeos para ilustrar as diferenças entre as tecnologias.
• Estimule os alunos a pensar criticamente sobre as vantagens e desvantagens de cada tecnologia.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos discutidos durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de reduzir a dependência aos recursos não renováveis e de adotar alternativas e novas tecnologias sustentáveis.
• Incentive-os a continuar aprendendo sobre o tema e a buscar soluções criativas para os desafios energéticos atuais.