Título da Aula: Desafios Energéticos e Novas Tecnologias: O Futuro da Sustentabilidade

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a dependência global dos recursos não renováveis e suas implicações socioambientais, políticas e econômicas.
• Analisar a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais.
• Comparar diferentes tipos de motores e processos de produção de novos materiais.
• Desenvolver pensamento crítico e capacidade de tomada de decisão informada sobre questões energéticas e ambientais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.
• Imagens, gráficos e vídeos para ilustrar conceitos e dados.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa adicional.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da energia para a sociedade moderna.
• Pergunte aos alunos quais fontes de energia eles conhecem e como elas são utilizadas em suas vidas diárias.
• Apresente o tema da aula: "Desafios Energéticos e Novas Tecnologias: O Futuro da Sustentabilidade".

2. Dependência dos Recursos Não Renováveis (20 minutos)

• Apresente dados e informações sobre a dependência global dos recursos não renováveis, como petróleo, gás natural e carvão.
• Discuta as implicações socioambientais, políticas e econômicas desta dependência.
• Aborde questões como poluição do ar e da água, mudanças climáticas, geopolítica e economia global.

3. Necessidade de Alternativas e Novas Tecnologias (25 minutos)

• Apresente a necessidade de introdução de alternativas e novas tecnologias energéticas e de materiais.
• Discuta opções renováveis, como energia solar, eólica, hídrica e biomassa.
• Explore novas tecnologias de materiais, como materiais leves e resistentes, materiais biodegradáveis e materiais inteligentes.

4. Tipos de Motores e Processos de Produção de Materiais (30 minutos)

• Compare diferentes tipos de motores, como motores de combustão interna, motores elétricos e motores híbridos.
• Apresente processos de produção de novos materiais, como impressão 3D, nanotecnologia e bioengenharia.
• Discuta as vantagens e desvantagens das diferentes tecnologias e processos.

5. Atividade Prática (30 minutos)

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo um tipo de motor ou processo de produção de materiais.
• Peça aos alunos que pesquisem e apresentem informações sobre a tecnologia ou processo atribuído.
• Incentive os alunos a discutir as implicações socioambientais, políticas e econômicas da tecnologia ou processo.

6. Conclusão e Reflexão (15 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da transição para um futuro sustentável e as ações individuais e coletivas que podem ser tomadas.
• Encerre a aula com uma discussão sobre o papel dos jovens na promoção de mudanças positivas no mundo.