Qual das seguintes opções é um impacto social positivo dos equipamentos elétricos e eletrônicos e sistemas de automação?

• equilibre o uso da tecnologia com outras atividades offline.
• use a tecnologia para se conectar com os outros e expandir seu conhecimento.
• esteja ciente de sua pegada digital e das implicações ambientais dos dispositivos eletrônicos.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: desvendando as fases da lua: uma jornada cíclica no céu

• objetivos de aprendizagem:
• compreender as diferentes fases da lua e como elas são causadas pela interação entre a lua, a terra e o sol.
• apreciar a beleza e a regularidade dos padrões cíclicos na natureza.

ano: 6º ano do ensino fundamental

materiais:

• projetor
• imagens de diferentes fases da lua
• folhas de papel
• lápis ou canetas
• tesoura (opcional)
• cola (opcional)

procedimento:

1. introdução (10 minutos)

• comece a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre a lua.
• mostre imagens das diferentes fases da lua e pergunte aos alunos se eles conseguem identificá-las.

1. fases da lua (20 minutos)

• projete a imagem do sistema sol-terra-lua.
• explique que a lua é um satélite natural da terra que orbita nosso planeta.
• descreva como a posição da lua em relação ao sol e à terra causa as diferentes fases da lua.

1. atividade prática (20 minutos)

• divida os alunos em grupos de 3 ou 4.
• forneça a cada grupo um conjunto de imagens das fases da lua.
• peça aos alunos que organizem as imagens na ordem correta e colem-nas em uma folha de papel.
• opcionalmente, os alunos podem criar um modelo tridimensional das fases da lua usando bolas de isopor ou bolas de gude.

1. reflexão (10 minutos)

• reúna a turma e discuta as fases da lua.
• pergunte aos alunos como eles se sentem sobre a previsibilidade e a beleza dos padrões cíclicos da natureza.

avaliação:

• participação do aluno na discussão
• precisão e criatividade na atividade prática

extensão:

• pesquise sobre as marés e como elas são afetadas pelas fases da lua.
• crie um calendário lunar que mostre as diferentes fases da lua ao longo de um mês.output: ## qual das seguintes afirmações sobre as fases da lua é verdadeira?
• (a) a lua cheia é sempre visível à noite.
• (b) a lua nova é quando a lua não é visível da terra.
• (c) as fases da lua são causadas pela passagem da lua entre a terra e o sol.
• (d) a lua crescente é sempre visível no céu noturno.
• (e) a lua minguante é quando a lua é totalmente visível da terra.

Os equipamentos elétricos e eletrônicos e os sistemas de automação têm facilitado a comunicação e o acesso à informação, conectando pessoas de diferentes regiões e culturas. isso tem contribuído para uma sociedade mais informada e globalizada.

As demais alternativas representam impactos sociais negativos desses avanços tecnológicos:

• (a): o desemprego pode ocorrer devido à automação de tarefas, mas isso pode ser equilibrado por novas oportunidades de emprego criadas.
• (b): o maior consumo de energia e recursos é uma preocupação ambiental.
• (d): a poluição ambiental relacionada à produção e ao descarte é um problema sério.
• (e): o uso excessivo de dispositivos eletrônicos pode levar a problemas de saúde e isolamento social.

É importante reconhecer os potenciais benefícios e desafios trazidos pelos equipamentos elétricos e eletrônicos e pelos sistemas de automação. compreender seus impactos sociais, culturais e ambientais nos permite usar essas tecnologias de forma consciente e responsável.