Título da Aula: Materiais e suas Propriedades: Explorando aplicações e soluções sustentáveis

Propósito da Aula: Esta aula visa auxiliar os alunos a compreender as propriedades dos materiais e sua relação com as aplicações, permitindo-lhes avaliar a adequação do uso desses materiais em diversos contextos. Além disso, os alunos serão estimulados a propor soluções seguras e sustentáveis, considerando seu contexto local e cotidiano.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de Conhecimento:

• Entender as propriedades físicas e químicas dos materiais e sua relação com suas aplicações;
• Desenvolver habilidades de análise e avaliação de materiais para diferentes usos;
• Promover a consciência sobre questões ambientais e a importância da sustentabilidade;
• Estimular o pensamento crítico e a criatividade na busca de soluções inovadoras.

Habilidades da BNCC: EM13CNT307 - "Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano."

Materiais Necessários:

• Amostras de diferentes materiais (metais, plásticos, madeira, cerâmica, etc.);
• Folhas de dados técnicos dos materiais;
• Computadores e projetores para pesquisa e apresentação;
• Equipamentos de segurança (luvas, óculos de proteção, etc.);
• Materiais para experimentos simples (se aplicável);
• Canetas e papéis para anotações.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos materiais em nosso cotidiano e sua relação com as aplicações tecnológicas.
• Apresente brevemente os objetivos da aula e a habilidade da BNCC a ser trabalhada.

2. Propriedades dos Materiais (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua amostras de diferentes materiais para cada grupo.
• Peça que os alunos observem, toquem e manipulem os materiais, identificando suas propriedades físicas e químicas (cor, textura, densidade, dureza, condutividade elétrica, etc.).
• Em seguida, forneça folhas de dados técnicos dos materiais, permitindo que os alunos comparem as propriedades de diferentes materiais.

3. Aplicações dos Materiais (30 minutos):

• Ainda em grupos, peça aos alunos que pesquisem exemplos de aplicações desses materiais em diferentes contextos (industriais, cotidianos, arquitetônicos ou tecnológicos).
• Incentive os alunos a discutir as razões pelas quais esses materiais são adequados para essas aplicações específicas, considerando suas propriedades.

4. Sustentabilidade e Soluções Inovadoras (30 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância da sustentabilidade e a necessidade de soluções seguras e sustentáveis na escolha de materiais.
• Peça aos alunos que analisem o contexto local e cotidiano e identifiquem problemas ou desafios que poderiam ser resolvidos com o uso adequado de materiais.
• Em seguida, peça que os alunos proponham soluções inovadoras que utilizem materiais de forma sustentável para resolver esses problemas.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Peça a cada grupo que apresente suas soluções inovadoras para a turma.
• Promova uma discussão sobre as vantagens e desvantagens de cada solução, considerando sua viabilidade, segurança e sustentabilidade.

6. Conclusão e Reflexão (15 minutos):

• Reflita com os alunos sobre a importância da compreensão das propriedades dos materiais e sua relação com as aplicações.
• Reforce a necessidade de considerar a sustentabilidade na escolha de materiais e na busca por soluções inovadoras.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade das análises e reflexões apresentadas pelos alunos e na criatividade das soluções inovadoras propostas.