Título da Aula: Riscos Cotidianos e Medidas de Segurança

Ano/Série: Ensino Médio - 1º, 2º e 3º anos

Componente Curricular: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Objetivo Geral: Avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas, aplicando conhecimentos das Ciências da Natureza, para justificar o uso de equipamentos, recursos e comportamentos de segurança, visando à integridade física, individual e coletiva, e socioambiental.

Objetivos Específicos:

• Identificar os principais riscos associados a atividades cotidianas, como o uso de equipamentos eletrônicos, a exposição à radiação solar e a manipulação de produtos químicos.
• Analisar os efeitos desses riscos à saúde e ao meio ambiente.
• Apropriar-se de conhecimentos científicos para avaliar a eficácia de diferentes medidas de segurança.
• Utilizar dispositivos e aplicativos digitais para simular riscos e testar a eficácia de medidas de segurança.
• Desenvolver uma atitude crítica e responsável em relação aos riscos cotidianos, visando à preservação da integridade física, individual e coletiva, e socioambiental.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Softwares ou aplicativos de simulação de riscos;
• Equipamentos de segurança (luvas, óculos de proteção, máscaras, etc.);
• Materiais de consumo (produtos químicos, materiais inflamáveis, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.

Procedimentos:

1ª Etapa - Introdução (15 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre os riscos cotidianos aos quais estamos expostos.
• Pedir que os alunos citem exemplos de situações em que eles se sentiram ameaçados ou em risco.
• Explicar o objetivo da aula e apresentar os conceitos de risco, segurança e integridade física.

2ª Etapa - Identificação e Análise de Riscos (30 minutos)

• Dividir os alunos em grupos e atribuir a cada grupo um risco específico para pesquisar.
• Fornecer materiais e recursos para que os alunos possam realizar a pesquisa.
• Pedir que os alunos apresentem os resultados de suas pesquisas para a turma, destacando os principais riscos associados à atividade, os efeitos desses riscos à saúde e ao meio ambiente e as medidas de segurança que podem ser adotadas para minimizar esses riscos.

3ª Etapa - Simulação de Riscos (30 minutos)

• Utilizar dispositivos e aplicativos digitais para simular os riscos discutidos na etapa anterior.
• Pedir que os alunos testem a eficácia de diferentes medidas de segurança nessas simulações.
• Discutir os resultados das simulações e reforçar a importância de adotar medidas de segurança adequadas para minimizar os riscos cotidianos.

4ª Etapa - Produção Textual (30 minutos)

• Pedir que os alunos escrevam um texto argumentativo sobre a importância de avaliar os riscos envolvidos em atividades cotidianas e de adotar medidas de segurança adequadas.
• Os textos devem ser redigidos de forma clara e objetiva, utilizando os conhecimentos científicos adquiridos durante a aula.

5ª Etapa - Apresentação e Discussão dos Textos (15 minutos)

• Pedir que os alunos apresentem seus textos para a turma.
• Promover uma discussão sobre os argumentos apresentados nos textos e sobre a importância de adotar uma atitude crítica e responsável em relação aos riscos cotidianos.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação de sua participação nas atividades, da análise dos textos argumentativos produzidos e da apresentação oral dos textos.

Observações:

• A aula pode ser adaptada para diferentes níveis de ensino, desde que os conteúdos sejam adequados à faixa etária dos alunos.
• O uso de dispositivos e aplicativos digitais não é obrigatório, mas pode enriquecer a aula e tornar a aprendizagem mais lúdica e significativa.
• A aula pode ser dividida em mais etapas, se necessário, para garantir que todos os conteúdos sejam abordados de forma satisfatória.